As Tecnologias De Informação E Comunicação

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ESTADO DE MATO GROSSO SECRETARIA DE ESTADO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA[pic 2][pic 3]

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO JANE VANINI – CÁCERES – MT FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS

CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA

VITOR MATHEUS SANTANA SILVA

AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO – TIC’S NO ENSNIO DE HISTÓRIA: IMAGENS DO CONCEITO DO NAZISMO

Cáceres, julho de 2019

VITOR MATHEUS SANTANA SILVA

AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO – TIC’S NO ENSINO DE HISTÓRIA: IMAGENS DO CONCEITO DE NAZISMO

Monografia apresentada ao Curso de Licenciatura em História da Universidade do Estado de Mato Grosso – UNEMAT, como pré-requisito para a obtenção do título de licenciado em História sob supervisão do Professor Msc. Adson Arruda.

Orientadora: Prof.ª Dr.ª Marli Auxiliadora de Almeida

Cáceres, julho de 2019

Banca Examinadora

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Prof.ª Dr.ª Marli Auxiliadora de Almeida (orientadora) Curso de Licenciatura em História - UNEMAT

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Prof.ª Dr.ª Ione Aparecida Castilho (Convidada) Curso de Licenciatura em História - UNEMAT

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Prof.º Msc. Rafael Costa Oliveira (Convidado) Licenciatura em História - UNEMAT

AGRADECIMENTOS

A todos os funcionários da instituição de ensino UNEMAT (Universidade do Estado de Mato Grosso) por todo apoio e por proporcionaram um ambiente propício para o desenvolvimento do meu trabalho de conclusão de curso.

A todos os professores, por todos os conselhos e ajuda durante os meus estudos e elaboração do meu TCC.

À minha orientadora Prof.ª Dr.ª Marli Auxiliadora de Almeida por todo apoio e paciência ao longo da elaboração do meu projeto final.

Aos meus pais, José Silva da Conceição e Marli Felício Santana Silva, que apesar de todas as dificuldades, me ajudaram na realização do meu sonho.

Aos meus avôs, Lourival Silva da Conceição e José Paulo Santana, que me deram força, motivação e apoio, durante essa caminhada. E mesmo eles não estando presentes mais entre nós, ainda me incentivam em toda a minha estrada de vida.

Aos meus amigos de trabalho e parceiros de pesquisa, por toda a ajuda e apoio durante este período tão importante da minha formação acadêmica.

A todas as pessoas que direta ou indiretamente contribuíram para a realização da minha        pesquisa

RESUMO

Este Trabalho de Conclusão de Curso aborda o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC’S) no ensino de História: imagens do conceito de Nazismo. Evento histórico que surgiu na Alemanha entre os anos de 1910 e 1920, com auge na década de 1930, do século XX, sob a liderança Adolf Hitler. O objetivo da pesquisa foi produzir e desenvolver uma proposta pedagógica para professores de História ensinar o conceito de Nazismo através de imagens de plataformas digitais, tais como Youtube e Netflix que circulam documentários e filmes sobre o Nazismo. A ideia deste estudo surgiu durante a minha regência de estágio no ensino médio, quando me deparei com duas situações que formataram a problemática de pesquisa: o interesse dos alunos pelo tema e o uso de TIC’S no espaço escolar. Diante dessas questões, elaboramos este TCC a partir de referenciais teóricos do conceito de Nazismo em conexão com escritas do ensino de História e a utilização das TIC’S. Assim como, o aporte metodológico de questionário e análise de imagens sobre o Nazismo para o ensino de seu conceito. Consideramos que a interpretação dessas produções em interface com a pesquisa realizada com alunos de uma escola de Araputanga tenha nos habilitado produzir a proposta para professores de História tratar desse evento do século passado que insiste em soprar ventos “tenebrosos” no presente.

SUMÁRIO

AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO – TIC’S E O CONCEITO DE NAZISMO NO ENSINO DE HISTÓRIA

Introdução        7

Capítulo 1 As Tecnologias de Informação e Comunicação no ensino de História        9

1. A relação dos professores de história com TIC’s        11
2. As atuais propostas curriculares e tecnologias        14

Capítulo 2: O conceito de Nazismo na Historiografia do ensino de História        16

1. O conceito de Nazismo        10
2. A Formação do Partido Nazista        19
3. : Os Nazistas no Poder        21
4. Refletindo a escrita historiográfica sobre o Nazismo e o ensino História        23

Capítulo        3        Exercitando        o        conceito        de        Nazismo        nas        Imagens        das        TIC’S

        25

1. A preparação do Questionário        25
2. - Sugestões para aplicação das TIC’s no Ensino de História        31

1. Considerações Finais        38
2. Referências Bibliográficas        38

Anexos        42

Introdução

A sociedade do século XXI, que conjuga cotidianamente o verbo conectar nos espaços privados e públicos, também é marcada por situações de adversidades na educação. Atualmente, no ensino público brasileiro encontramos uma realidade muito distante da qual desejamos alcançar no futuro, tal como, o uso de ferramentas tecnológicas nas aulas de História para diversificação de metodologias para o ensino de conteúdo.

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