Avaliação de Aprendizagem

1. Em que consiste a Avaliação de Aprendizagem? A avaliação representa um grande papel em qualquer processo educativo. Além de ser um dos maiores cargos-chefe da educação, através da avaliação o processo educativo sofre um equilíbrio, em que o processo recebe diversas contribuições para que assim as práticas pedagógicas possam ser reguladas e seus feitos sejam estabelecidos para que assim ocorra a inclusão de todos os alunos.
2. Qual é o papel da avaliação no contexto escolar? O papel da avaliação na aprendizagem consiste em mostrar a real situação em que o aluno se encontra em relação a matéria lecionada, bem como identificar quais são suas dificuldades. Devido a isto o professor deve preparar uma avaliação de forma coerente, coesa e ampla para que seja um instrumento transformador levando o crescimento educacional dos alunos. É relevante que o professor ao preparar sua avaliação ele se auto-avalie na qual ele deverá estar atento a todas as mudanças para não ficar no tradicional.
3. Como deve ser a avaliação segundo a lei de diretrizes e bases? A LDB é uma lei9 que auxilia na forma de leis como deve ser feito o planejamento educacional do país. A lei de diretrizes e Bases da Educação tem por objetivo estruturar os princípios no texto constitucional para que assim possa ser aplicado nas situações relacionadas a educação. Em relação a avaliação escolar a LDB tem por objetivo  direcionar a avaliação para que ela não seja somente um instrumento de forma quantativa tirando  dos alunos sua criticidade. A LDB propõe a realização de uma avaliação que garante o bem estar do aluno na qual lhe será propiciado uma educação de qualidade e o aluno aprenderá a exercer sua própria autonomia. A avaliação ganha seu sentido de acordo com que se articula um novo PPP e junto com seu projeto de ensino.
4. Qual é a concepção de avaliação segundo o “seu” teórico? Segundo Jussara, avaliar na perspectiva classificatória está em relação com o aspecto de disciplinar e punir o aluno, porém não faz com que ele possa refletir sobre o processo de construção dos conhecimentos e das aprendizagens não ajudando os mesmos a superar seus erros e suas dificuldades por contar de serem classificados, comparados com outros alunos em que será utilizado as notas, conceitos, carimbos para determinar assim se o aluno é bom ou ruim. Já a avaliação concepção formativa, está relacionado de avaliar a trajetória de construção das aprendizagens e dos conhecimentos do aluno em que o professor permitirá analisar de forma frequente e interativa o progresso dos alunos.

1. Em que consiste a Avaliação de Aprendizagem? A avaliação representa um grande papel em qualquer processo educativo. Além de ser um dos maiores cargos-chefe da educação, através da avaliação o processo educativo sofre um equilíbrio, em que o processo recebe diversas contribuições para que assim as práticas pedagógicas possam ser reguladas e seus feitos sejam estabelecidos para que assim ocorra a inclusão de todos os alunos.
2. Qual é o papel da avaliação no contexto escolar? O papel da avaliação na aprendizagem consiste em mostrar a real situação em que o aluno se encontra em relação a matéria lecionada, bem como identificar quais são suas dificuldades. Devido a isto o professor deve preparar uma avaliação de forma coerente, coesa e ampla para que seja um instrumento transformador levando o crescimento educacional dos alunos. É relevante que o professor ao preparar sua avaliação ele se auto-avalie na qual ele deverá estar atento a todas as mudanças para não ficar no tradicional.
3. Como deve ser a avaliação segundo a lei de diretrizes e bases? A LDB é uma lei9 que auxilia na forma de leis como deve ser feito o planejamento educacional do país. A lei de diretrizes e Bases da Educação tem por objetivo estruturar os princípios no texto constitucional para que assim possa ser aplicado nas situações relacionadas a educação. Em relação a avaliação escolar a LDB tem por objetivo  direcionar a avaliação para que ela não seja somente um instrumento de forma quantativa tirando  dos alunos sua criticidade. A LDB propõe a realização de uma avaliação que garante o bem estar do aluno na qual lhe será propiciado uma educação de qualidade e o aluno aprenderá a exercer sua própria autonomia. A avaliação ganha seu sentido de acordo com que se articula um novo PPP e junto com seu projeto de ensino.
4. Qual é a concepção de avaliação segundo o “seu” teórico? Segundo Jussara, avaliar na perspectiva classificatória está em relação com o aspecto de disciplinar e punir o aluno, porém não faz com que ele possa refletir sobre o processo de construção dos conhecimentos e das aprendizagens não ajudando os mesmos a superar seus erros e suas dificuldades por contar de serem classificados, comparados com outros alunos em que será utilizado as notas, conceitos, carimbos para determinar assim se o aluno é bom ou ruim. Já a avaliação concepção formativa, está relacionado de avaliar a trajetória de construção das aprendizagens e dos conhecimentos do aluno em que o professor permitirá analisar de forma frequente e interativa o progresso dos alunos.

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