Disciplinas: Psicologia Da Educação E Fundamentos Filosóficos Da Educação

Desafio Profissional, entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Psicologia da Educação e Fundamentos Filosóficos da Educação” sob orientação do professor-tutor a distância Elaine Borges.

PONTA PORÃ / MS-

2013

FACULDADE ANHANGUERA - 2011

TERAPIA ASSISTIDA POR ANIMAIS

INTRODUÇÃO

No trabalho a seguir abordarei como tema, uma analise de terapia assistida por animais, para a melhoria de aprendizado e comportamentos de determinados alunos na Escola Estadual Nova Itamarati, a terapia assistida por animais é um método de ensino com animais e alunos em sala de aula, promovendo o desempenho escolar e reponsabilidade pelos estudos. Foram avaliados alunos de 5° ano na faixa etária de 10 a 11 anos.

PONTA PORÃ- 2013

DESENVOLVIMENTO DO PROJETO

ESCOLA ESTADUAL NOVA ITAMARATI

ANO: 5ºANO

NUMERO DE ALUNOS: 30 MENINAS: 18 MENINOS: 12

DESCRIÇÃO DA TURMA: Está turma apresenta dificuldades no aprendizado e comportamental, mas por seruma turma com grande numero de alunos alguns apresentam maior facilidade no aprendizado, e necessitando realizar diversos trabalhos sócios educativos.

Trabalhei com dois alunos que tem maiores problemas comportamentais, em sala de aula.

Paulo santo da rocha, 10 anos e Joana Maria da silva, 11 anos.

Paulo por ser um menino, apresenta bastante desempenho na área de física, mas dentro da sala de aula muda totalmente o seu comportamento, fica agressivo com seus colegas e também com professor, não presta atenção nas aulas e não conclui com êxito suas atividades.

Joana é uma menina muito ativa e a todo tempo conversa em sala de aula e tira atenção dos colegas e do educador, o professor chama a tensão da mesma a todo tempo, Joana bate de frente com o mesmo. Fazendo com que o educador seja severo a assim a mesma se sente no direito de falar palavrões e sair de sala.

Os mesmos não respeitam as regras impostas em sala de aula afetando o comportamento dos demais alunos em sala.

Na parte de dificuldade em aprendizado trabalhei com.

Marcos Duarte da silva, 11 anos.

Aluno apresenta dificuldade na concentração e aprendizado, não se integrando com os demais da sala, vive em um mundo imaginário, dificultando assim sua produção. Marcos tem dificuldade em fazer leitura na frente dos colegas e apreender as atividades, por serum menino tímido fica isolado de seus colegas e não se interage nas atividades, dificultando o trabalho do educador.

Procurei trabalhar na interação com esses alunos, o cachorro, animal que tem maior facilidade de se lidar e se relacionar. A proposta é fazer com que esses alunos se estimulem e se interajam com mais facilidade e mostre mais carinho e apego pelo animal, criando um laço de amor e respeito pelo próximo, também um desejo em estudar e se interagir com seus colegas e professores. Fazendo com que eles tenham