PLano de aula sobre a Cultura Grega e o Helenismo

PLANO DE AULA

• PUBLICO-ALVO:

6º ano - Ensino fundamental II

• TEMA PRINCIPAL:

A Cultura Grega e o Helenismo

• CONTEÚDO:

1. Domínio da Macedônia
2. Alexandre, O Grande e Felipe II.
3. Religião Grega

• OBJETIVOS:

A partir de diferentes linguagens, demonstrar a importância da introdução das figuras históricas da Macedônia (Alexandre, o Grande e Felipe II) para o desenvolvimento na cultura helenística e para o declínio da Grécia.

 

• DURAÇÃO:

Sete aulas (45 minutos)

• METODOLOGIA:

1ª e 2ª aula - A partir do livro didático (6º ano de História do Ensino Fundamental – Sistema de Ensino Sucesso) explanar como se deu a conquista das cidades-estados por Felipe II pós Guerra do Peloponeso e o surgimento mais tarde do helenismo e sua tentativa de difusão da cultura a partir da criação das cidades com seu nome

Em um segundo momento, falar sobre as divindades da cultura grega e como eram feitos as cerimônias e suas importâncias para o território grego e suas cidades-estados, utilizando o trailer do filme “Fúria de Titãs” e destacar os pontos da religiosidade grega (Ex: Perseu é um semideus, filho do deus grego Zeus (Governador do Olimpo), luta contra Kraken (Monstro fantástico) utilizando a cabeça de medusa (criatura criada por Zeus), destacando também as características humanas dos Deuses como os sentimentos de raiva, desejo, alegria, etc...).

3ª e 4ª Aula - Utilizando o livro “Alexandre, O Conquistador” escrito por Aírton Farias publicado pela editora Prazer de Ler, salientar a história de Alexandre e sua trajetória até o poder, suas dificuldades em consegui a hegemonia no território, primeiramente, destacando a batalha de Gaugamela com sua principal batalha, com qual derrotou o Rei Persa Dario III, se tornando depois da morte de Dario seu herdeiro (De forma arbitraria).

Após a morte de Alexandre mostra as dificuldades de controle territorial e disputas de poder, destacando a divisão territorial feita após sua morte e o “desmantelo” da hegemonia empregada por ele Salientar o período helenístico como propulsor de uma “globalização” a partir da junção entre as culturas, no capítulo cinco do Livro destacando a cronologia feita pelo autor no livro.

5ª 6ª e 7ª aula – Utilizando o filme “Alexandre” de 2004, devido sua proximidade maior com os alunos para dar fim ao assunto trazendo nova linguagem que transmite da história de Alexandre, salientando que o filme não condiz com toda a história de Alexandre, posto que foi feito para gerar lucro e não contar algo que possa a vir ser “chato”.

• RECURSOS DIDÁTICOS:

1. Projetor e caixas de som
2. Livro didático
3. Livro paradidático “Alexandre, O conquistador”.
4. Filme

• AVALIAÇÃO:

1ª e 2ª Aula – Utilizando as atividades propostas no livro nas páginas 203 a 204, procurar nos alunos a “memorização” primeiramente de fatos importantes que serão salientados nas próximas aulas, corrigindo se possível os erros.