250 PALAVRAS

Em nosso aprendizado da língua inglesa, contamos com uma grande vantagem: os cognatos, que

representam de 20 a 25% de todas as palavras que aparecem em textos técnicos.

Mas é óbvio que apenas isto não é suficiente. E o restante das palavras? Como fazer? Temos então

a segunda boa notícia. As 250 palavras mais comuns da língua inglesa, respondem por

aproximadamente 60% de um texto. Como os cognatos não constam desta lista de palavras mais

comuns segue que, se conhecemos o significado das 250 palavras mais frequentes e dos

cognatos, conhecemos cerca de 80 a 85% de qualquer texto técnico. É claro que 80 ou 85% ainda

não chega a 100%. Como fazer com o restante das palavras? Mais uma vez, usamos nossa intuição

(lembra-se que nossa intuição está correta em 99,999% das vezes?).

Pensemos em nosso texto como um enigma a ser desvendado. Possuímos alguns elementos

familiares, as palavras que conhecemos, e outros que nos são desconhecidos. Devemos deduzir,

por meio de nossa intuição, de nossos conhecimentos anteriores, o que as palavras desconhecidas

podem significar. Não precisamos nos preocupar com todas as palavras, apenas com aquelas que

desempenhem um papel importante no texto. Quais são elas? Se uma palavra aparece com

relativa frequência em um texto, ela certamente desempenha um papel importante na

compreensão do todo. Se uma palavra aparece apenas uma vez, muito provavelmente não

precisaremos nos preocupar com ela.

O maior problema é que tal enfoque é encarado de forma suspeita pela maioria dos alunos. Como

é possível, ignorar uma palavra desconhecida e continuar lendo como se nada houvesse

acontecido? O que estamos propondo não é nada absurdo. Qual foi a última vez em que consultou

umdicionário? Toda vez que encontramos uma palavra desconhecida vamos em busca do

dicionário? Muito provavelmente não. O que acontece é que, como a nossa familiaridade com o

português é grande, na hipótese de depararmo-nos com uma palavra desconhecida, o seu sentido,

dado o contexto que a cerca, será facilmente deduzido. Isto tudo praticamente sem mesmo nos

darmos conta do ocorrido. A não ser que nos proponhamos a tarefa de parar a cada vez que

encontrarmos uma palavra desconhecida, a nossa leitura se dá com frequência sem interrupções.

As palavras desconhecidas são intuídas, quase que subconscientemente, e passam a integrar o

nosso vocabulário. Considerando-se que o vocabulário de um adulto consiste de aproximadamente

50.000 palavras, é ridículo imaginar que tal conhecimento tenha sido adquirido através de 50.000

visitas ao dicionário. Este vocabulário foi adquirido, em um processo iniciado em nossa infância, de

forma contínua e através da observação do nosso ambiente, observando outras pessoas falarem,

prestando atenção nas palavras utilizadas em determinadas situações e também através da

leitura.

A nossa estratégia para o domínio da língua inglesa para leitura é exatamente aquela utilizada há

milhares de anos, com excelentes resultados, pela raça humana. Aprendizado natural, seguindo

nossos instintos e pela interação com o ambiente que nos cerca.

Como vimos, as 250 palavras mais frequentes da língua inglesa, podem nos ajudar a dar um

impulso substancial em nosso aprendizado. Por esta razão, estamos incluindo nas páginas que se

seguem estas palavras organizadas de acordo com a frequência em que ocorrem. Não estão

organizadas alfabeticamente, mesmo porque não é nosso objetivo reproduzir aqui um dicionário.Também não incluímos todos os significados possíveis das palavras apresentadas. Todas as

palavras são apresentadas em contexto, em exemplos de utilização. Não fornecemos a definição

da palavra. Para cada palavra são listados em média três exemplos de utilização, com a respectiva

tradução.

É muito importante ressaltar que estas 250 palavras não devem ser memorizadas de forma

alguma. O ser humano não funciona de forma semelhante ao computador, onde as informações

podem ser armazenadas de qualquer forma, e ainda assim estão disponíveis em milésimos de

segundos quando necessitamos. O ser humano, para reter alguma informação, precisa situá-la

dentro de um referencial de conhecimentos. A informação nova precisa se integrar à nossa visão

do mundo, à nossa experiência prévia. Apenas desta forma podemos esperar que o conhecimento

adquirido seja duradouro. A maioria de nós certamente já vivenciou situações em que dados

memorizados desapareceram de nossa memória quando não mais necessários. Ao contrário, tudo

que aprendemos ativamente, permanece presente em nossa memória de forma vívida por muitos

e muitos anos.

Embora esteja sendo fornecida uma lista de palavras, não adote de forma alguma o procedimento

padrão de memorização, que é a repetição intensiva dos itens a serem memorizados. É certo que

cada um de nós possui estratégias distintas para lidar com o aprendizado,