A FUNÇÃO DA LINGUAGEM PREDOMINANTE

Caro aluno,

Você resolverá sempre duas atividades de cada vez. Como o valor de cada uma é 1,25, o total das duas atividades será 2,5. A resposta será enviada com comentários e notas. O total das duas aparecerá no ícone  PORTFOLIO. Envie as respostas nas aulas pares. Veja: 4 X 2,5 = 10,0

Você deverá responder as questões e enviá-las por meio do Portfólio - ferramenta do ambiente de aprendizagem UNIGRAN Virtual. Em caso de dúvidas, envie mensagem no QUADRO DE AVISOS e no FORUM.

ATIVIDADES DA AULA 1 (1.25)

Você deverá responder as questões e enviá-las por meio do Portfólio - ferramenta do ambiente de aprendizagem UNIGRAN Virtual. Em caso de dúvidas, envie mensagem para o seguinte endereço eletrônico:  [e-mail] 

1. Observe a charge abaixo e indique quais são os elementos da comunicação:

[pic 1] Disponível em: http://www.chargeonline.com.br/ Acesso em:20/08/2015.

Emissor:  autor da charge

Receptor: leitores
Mensagem: “Vamos superar a crise com muito amor no coração”

Canal de Comunicação:  a charge
Código: Verbal: língua portuguesa e Não verbal: Imagem
Referente: Charge que representa a presidente Dilma diz uma mensagem de encorajamento diante da crise.

2. QUAL A FUNÇÃO DA LINGUAGEM PREDOMINANTE? 

A função da linguagem predominante é a Função Emotiva ou Expressiva, porque tem a intenção de evocar sentimentos no receptor.

3 - Responda, a seguir, quais os elementos de comunicação dessa charge:

[pic 2]

Disponível em: http://www.chargeonline.com.br/ Acesso em:20/08/2015. 

Emissor: Autor da charge

Receptor: Leitores

Mensagem: A CPMF, que estava morta e enterrada está ressuscitando
Canal de Comunicação: Charge

Código: Não verbal
Referente: A possibilidade do governo reestabelecer a cobrança da CPMF  

4 - QUAL A FUNÇÃO DA LINGUAGEM PREDOMINANTE? 

Função referencial

3- Identifique a função da linguagem predominante:

a) 

Disponível em: http://www.chargeonline.com.br/colaborar.php. Acesso em 20/08/2015

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Função Conativa ou Apelativa, porque o emissor tem a clara intenção de persuadir o receptor a fazer o que a mensagem solicita.

 b) Não perca a chance de ir ao cinema pagando só a metade do preço da entrada.

Função Conativa ou Apelativa, linguagem no modo imperativo.

c)Sou feliz, sou alegre!!!! Meu amor por você é muito grande. 

Função Emotiva ou Expressiva. Porque a mensagem é centrada no emissor e tem intenção de manifestar sentimentos.

d)

_É.....

_É o quê?

_É, ué...

_ Pois é.....

Função Fática. Denota a necessidade ou desejo de se comunicar.

ATIVIDADES DA AULA 2 (1.25)

Você deverá responder as questões e enviá-las por meio do Portfólio - ferramenta do ambiente de aprendizagem UNIGRAN Virtual. Em caso de dúvidas, envie mensagem para o seguinte endereço eletrônico:  [e-mail] 

ATIVIDADES DA AULA 2  (LEITURA: INTERPRETAÇÂO DE TEXTOS)-1.25

Exercício de interpretação com texto “Entrevista”

ENTREVISTA

O ensaísta canadense Alberto Manguei, autor de Uma História da Leitura, explica por que a palavra escrita é a grande ferramenta para entender o
mundo.
Veja  –  Numa época em que predominam as imagens, por que a leitura ainda é importante?
Manguei – A atual cultura de imagens é superficialíssima, ao contrário do que acontecia na Idade Média e na Renascença, épocas que também eram marcadas por uma forte imagética. Pense, por exemplo, nas imagens veiculadas pela publicidade. Elas captam a nossa atenção por apenas poucos segundos, sem nos dar chance para pensar. Essa é a tendência geral em todos os meios visivos. Assim, a palavra escrita é, mais do que nunca, a nossa principal ferramenta para compreender o mundo. A grandeza do texto consiste em nos dar a possibilidade de refletir e interpretar. Prova disso é que as pessoas estão lendo cada vez mais, assim como mais livros estão sendo publicados a cada ano. Bill Gates, presidente da Microsoft, propõe uma sociedade sem papel. Mas, para desenvolver essa idéia, ele publicou um livro. Isso diz alguma coisa. (Veja, 7 de julho de 1999)

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