A Formação de Professores Indígenas

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                                                                                    UFAM

Universidade Federal do Amazonas-UFAM

Curso: Formação de Professores Indígenas-FPI

Faculdade de Educação-FACED

Turma: Madeira Manicoré

        

ARTE E CULTURA DE UM POVO, IMPORTANCIA NO APRENDIZADO

DOS ALUNOS DA ESCOLA INDIGENA SÃO JOSÉ

Manicoré – AM

2023

 ROSA MARIA SILVA DE OLIVEIRA[pic 4]

ARTE E CULTURA DE UM POVO, IMPORTANCIA NO APRENDIZADO

DOS ALUNOS DA ESCOLA INDIGENA SÃO JOSÉ

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Licenciatura em Formação de Professores Indígenas – Área Letras e Artes, do Departamento de Educação, da Universidade Federal de Educação, como requisito parcial à obtenção do título de Licenciado em Educação Escolar Indígena – Área Letras e Artes.

Orientadora: Profa. Dra. Jonise Nunes Santos

Coorientadora: Profa. Dra. Ana Carolina Ferreira Alves

Manicoré – AM

2023

 ROSA MARIA SILVA DE OLIVEIRA[pic 5]

ARTE E CULTURA DE UM POVO, IMPORTANCIA NO APRENDIZADO

DOS ALUNOS DA ESCOLA INDIGENA SÃO JOSÉ

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Licenciatura em Formação de Professores Indígenas – Área Letras e Artes, do Departamento de Educação, da Universidade Federal de Educação, como requisito parcial à obtenção do título de Licenciado em Educação Escolar Indígena – Área Letras e Artes.

Aprovado em:______/_____/_______.

BANCA EXAMINADORA

Profa. Dra. Jonise Nunes Santos, Presidente

Universidade Federal do Amazonas

Prof. Dr. Sanderson Castro, Membro Interno

Universidade Federal do Amazonas

Prof. Me. Augusto César Rocha de Alencar, Membro Interno

Universidade do Federal do Amazonas

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DEDICATÓRIA

Dedico esse trabalho de aos meus pais, dedico também a minha filhos e aos meus amigos que juntos trilhamos esta história de luta.

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AGRADECIMENTO

A Deus, por todas as bênçãos que me concedeu nesta vida. Ao corpo docente  pela condução dos trabalhos e pelo zelo com as atividades. A minha família, principalmente. A meus pais, pela acolhida.

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“... uma pequena, ínfima mudança aqui pode resultar num enorme acontecimento do outro.” Edward Lorenz (1917)

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 RESUMO

Este trabalho objetiva realizar uma reflexão sobre a importância da valorização da  Ensino das Artes através da cultura do povo indígena da Escola Indígena São José do município de Manicoré/AM. Esta pesquisa revela uma tentativa de compreender como a arte está inserida no espaço escolar, de forma a valorizar a cultura de um povo. Foram utilizados como instrumentos de coleta de dados: observações de aulas de Arte de uma turma do 6º ano do ensino fundamental da Escola Indígena São José, A coleta e análise dos dados possibilitou uma reflexão sobre o espaço geralmente ocupado pela disciplina de Arte no contexto escolar da escola na qual se deu a pesquisa. Constatou-se também a necessidade de enfatizar a importância da cultura de um povo e, apesar da obrigatoriedade conferida por lei para o ensino de Arte, este ainda não possui a devida importância, como as demais disciplinas do currículo escolar. As reflexões aqui realizadas indicam que o ensino de Arte na escola ainda carece de um trabalho mais efetivo e com maior valorização, o que envolve principalmente uma maior qualificação dos professores que trabalham com tal área na escola fundamental. Verifica-se que a obrigatoriedade desse ensino não é o bastante para garantir a qualidade do trabalho com esta disciplina no currículo escolar. Foi possível constatar que há muito a avançar neste quesito e que mudanças devem começar pela ação primeira do professor, um dos principais responsáveis pelo êxito ou não deste ensino na escola.

Palavras-chave: Ensino das Arte; Cultura; Professor.

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SUMÁRIO

INTRODUÇÃO ----------------------------------------------------------------------------------	09
Memorial: Trajetória e Aprendizados---------------------------------------------------	11
2. A comunidade --------------------------------------------------------------------------------	14
2.1 O povo ----------------------------------------------------------------------------------------	16
3. As práticas pedagógicas ------------------------------------------------------------------	18
4. Docência, produção de recursos didáticos e atuação na área de Letras e artes: -----------------------------------------------------------------------------------------------	20
5. O Lúdico como facilitador na aprendizagem -----------------------------------------	20
6. Trabalho sobre artesanato e forma lúdica na sua construção ------------------- 6.1. Trabalho sobre os animais da floresta da aldeia Parirá ------------------------ 6.2. Trabalhando o Lúdico através da produção da vassoura ----------------------	23 25 27
7. O Lúdico e a Aprendizagem das Crianças -------------------------------------------	34
CONSIDERAÇÕES FINAIS	35
REFERÊNCIAS	37

INTRODUÇÃO