A Língua Portuguesa
Por: rosaria263 • 28/10/2019 • Trabalho acadêmico • 1.134 Palavras (5 Páginas) • 1.103 Visualizações
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Você deverá responder as questões a seguir e enviá-las por meio do Portfólio - ferramenta do ambiente de aprendizagem UNIGRAN Virtual. Em caso de dúvidas, envie mensagem para o e-mail rutedesouza@unigran.br
NOME: Rosária Fernandes Araújo Silva RGM:113.169 DATA:09/11/2019 POLO:OURO-SC Com base na aula 1 e na leitura do texto de Antonio Candido, O ESCRITOR E O PÚBLICO, disponível no arquivo, responda: 1 – Bloom argumenta sobre a importância da ironia. Pesquise sobre o que vem a ser ironia e explique, com suas palavras. (0.15) Ironia é a emprego de palavras que despontam o sentido oposto do seu significado exato. Sendo assim, ela indica o contrário daquilo que se quer dizer ou do que se pensa, ou fala. A ironia é um método de zombar de alguém, de denunciar, de criticar ou de repreender algo ou determinada coisa 2 – Explique a seguinte afirmação de Bloom: “a ironia de dois períodos literários distintos, raramente, será a mesma”. Nesta afirmação Bloom quis mostrar os períodos literários muda, assim como nossos pensamentos. Esses dois períodos podem ser desmembrados por um longo período de tempo, desta forma as circunstâncias mudam e com isso, o vocabulário, a gramática as gírias, e a com a ironia não é diferente. 3- Na visão de Calvino, quais são as principais características de um clássico? (0.20) A intenção desta analise temática é deferir e examinar a probabilidade de um conceito de clássico, apontando uma redução na polissemia do termo. Refletimos que através de um aglutinado de entrevistas, poderíamos, de certo modo, medir a extensão da polissemia do termo. O contragolpe que tivemos com a nossa iniciativa talvez não seja suficiente para atender a este anseio, acreditamos, contudo, que as réplicas enviadas aperfeiçoam um painel representativo do que é considerado por muitos como “clássico” 4- Acesse http://revistas.fw.uri.br/index.php/revistalinguaeliteratura/issue/view/120/showToc OU VÁ EM MATERIAL DE AULA/LINK Trata-se de uma revista eletrônica sobre formação de leitores e aborda sobre o papel da literatura nesse processo. Escolha alguns artigos para leitura e produza um texto de uma a duas laudas sobre o papel da literatura na formação de leitores. Aponte as facilidades e as dificuldades que os professores encontram nesse processo. Seu texto deve ter 3 a 5 citações de artigos dessa revista. Se não lembrar sobre citações, retome a disciplina de Metodologia da pesquisa (1 º semestre) A dificuldade de aprendizagem na leitura e na escrita é uma parábola que algumas crianças ou mesmo adultos apresenta, com a ajuda da metodologia educacional de um professor bem qualificado e interessado em trabalhar com a criança com dificuldade. E também notar que os indivíduos com essa dificuldade possuem outras desenvolturas e facilidades para aprender, permitindo o equilíbrio e a superação das dificuldades iniciais. Incentivando assim, a alcançar o sucesso em sua vida social e profissional desde que recebam a atenção e orientações necessárias. Como a dificuldade na leitura e na escrita é um problema frequente nas escolas é necessário que o professor tenha conhecimento sobre o assunto, auxiliando seus alunos no processo de aprendizado O modo como o professor utiliza as metodologias de ensino pode interferir no aprendizado e na futura formação dos seus alunos. Desse modo, ao se avaliar as metodologias empregadas pelos professores, pode-se ter um indicador do nível de conhecimento sobre o processo de aquisição da leitura e da escrita e das dificuldades geradas Lembre-se: a correção na escrita é fundamental para quem está em um curso de Letras! Não copie trechos sem citar corretamente (zera a atividade). (1.0) Sucesso! |
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Você deverá responder as questões a seguir e enviá-las por meio do Portfólio - ferramenta do ambiente de aprendizagem UNIGRAN Virtual. Em caso de dúvidas, envie mensagem para o e-mail rutedesouza@unigran.br Leia o livro “Metalinguagem” (no arquivo) . Ali você encontrará explicações e importantes reflexões sobre a metalinguagem e sobre a intertextualidade. 1 – ANALISE E EXPLIQUE A METALINGUAGEM PRESENTE NA TIRA A SEGUIR: (0.25) [pic 3] Neste caso o emissor deseja verificar se o canal de comunicação está funcionando ,e se o receptor está compreendendo a mensagem. 2 - Analise os dois poemas abaixo e faça um breve comentário a respeito da relação metalinguística e da relação intertextual existente entre eles. (0,5) O foco principal do poema é sobre a arte, com seus impasses e encantos, de escrever um poema. O autor escreve um poema para falar de um poema, nesse texto, a função da linguagem que o autor focou é a metalinguística. Catar feijão Poesia Gastei uma hora pensando um verso que a pena não quer escrever. No entanto ele está cá dentro inquieto, vivo. Ele está cá dentro e não quer sair. Mas a poesia deste momento inunda minha vida inteira. Carlos Drummond de Andrade |
3 – Leia o texto “BREVES CONSIDERAÇÕES SOBRE EXPERIÊNCIA ESTÉTICA” e responda: em que consiste a metalinguagem na imagem abaixo, As meninas, de Velázquez? (0.5)[pic 4]
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