A Prática Leitora - HP

Prática Leitora Harry Potter e a magia da leitura Turmas: 6º e 7º anos

• Apresentar para os alunos o livro Harry Potter e a Pedra Filosofal para olharem e manusearem. Questionar se já conhecem a história do bruxo mais famoso da literatura.
• Após olharem o livro, apresentar a Sinopse da história e explicar o que é uma sinopse e que também faz parte de um gênero textual

[pic 1][pic 2] Harry Potter é um garoto comum que vive num armário debaixo da escada da casa de seus tios. Sua vida muda quando ele é resgatado por uma coruja e levado para a Escola de Magia e Bruxaria de Hogwarts. Lá ele descobre tudo sobre a misteriosa morte de seus pais, aprende a jogar quadribol e enfrenta, num duelo, o cruel Voldemort. Com inteligência e criatividade, J. K. Rowling criou uma obra que reúne fantasia e suspense num universo original atraente para crianças, adolescentes e adultos.

O que é Sinopse? Sinopse é uma espécie de resumo, uma síntese de uma obra. A sinopse é uma versão mais curta de um texto original, não necessariamente um resumo. O objetivo da sinopse é fazer com que o leitor entenda os pontos principais do texto original, e pode ser lido a sinopse de um livro, filme ou evento.

• Os alunos assistirão ao filme Harry Potter e a Pedra Filosofal e serão convidados a ler o livro, comparando-os.
• Ao término do filme, os alunos serão questionados oralmente sobre alguns aspectos:

1. Qual a situação do protagonista no início da história?

2. O que muda a situação inicial do protagonista?

3. O que acontece desde que a situação inicial muda?

4. Como está o protagonista no final?

5. É possível dizer, após ver o filme, que o bem e o mal podem estar dentro de cada ser humano?

• Após a reflexão sobre o filme, a professora explica aos alunos que esse tipo de texto é um Conto Fantástico:

Conto fantástico: é uma história em que há um mundo irreal, situações improváveis, há presença de magias, bruxarias, animais encantados, etc.

• Instigar os alunos a lembrar de situações que haviam no filme:

1. Como era a vida do personagem depois do acontecimento?

2. Na escola dele, haviam matérias iguais as escolas normais?

3. Havia prova nessa escola?

4. Havia aula de Educação Física? Como era? Quais as atividades que eles realizavam?

• Explicar, então, que eles jogavam um jogo chamado Quadribol.
• Levar os alunos para a sala de informática para pesquisar sobre esse esporte (quadribol) e anotar no caderno todas as informações a respeito desse jogo que acharem necessários, pois irão utilizar mais adiante.
• Deixar os alunos jogarem o jogo do Harry Potter no site Click Jogos.
• Na sala de aula, entregar uma cruzadinha sobre o quadribol.

Complete a cruzada abaixo envolvendo o esporte mais popular do mundo bruxo:

1. Nome original do esporte mais praticado pelos bruxos desde a escola.

2. Bola minúscula que e se move aleatoriamente pelo estádio com suas pequenas asas extremamente velozes.

3. Jogador cuja função é capturar o pomo de ouro.

4. Jogador cuja função é afastar com bastonadas os balaços dos jogadores da sua equipe e colocá-los na rota dos adversários.

5. Equipamento usado pelos jogadores para conseguirem voar e jogar o esporte.

6. Jogador cuja função é marcar gols.

7. Bolas usadas para perseguir os jogadores sem discriminá-los por suas funções.

8. Bola usada pelos artilheiros para marcar gols num dos três arcos.

9. Jogador cuja função é defender os três aros, evitando que os artilheiros, de posse da goles, marquem gols.

[pic 3]

• A partir disso, será explicado o conceito de tipos de narradores (6º e 7º anos) e elementos da narrativa (somente para o 7º ano), disponível no slide. Pedir para os alunos irem anotando as informações dos slides.
• Em aula posterior, explicar que no mundo dos bruxos da história do Harry Potter, as crianças bruxas também possuem histórias que são contadas quando crianças, parecidas com os nossos contos de fadas. Nesse momento, o professor pode mostrar o livro para os alunos manusearem.

Os Contos de Beedle, o Bardo é uma coleção de histórias populares para bruxos e bruxas, contadas antes de dormir. As histórias de Beedle são parecidas com os nossos contos de fadas, a diferença é que a magia está presente nos contos.

• Então, a professora entregará uma folha xerografada com o texto “O Conto dos Três Irmãos”, retirado da coletânea dos contos de Beedle.
• Após a leitura do conto, será registrado no caderno um roteiro de perguntas relacionado a leitura do conto:

1. O que a Morte esperava que acontecesse aos viajantes que percorressem o caminho onde ela se encontrava?

Resposta: que morressem afogados.

2. Qual foi o desejo que a Morte concedeu a cada um dos irmãos?

Resposta: o primeiro pediu a varinha das varinhas, o segundo a pedra para ressuscitar os mortos e o terceiro a capa da invisibilidade.

3. Por que a Morte concedeu para cada um dos irmãos um desejo?

Resposta: para que eles morressem e ela pudesse levar eles para o mundo dos mortos.

4. Qual o momento de maior tensão presente no conto?

Resposta: quando o desejo de cada irmão começa a dar errado e eles começaram a morrer.

5. Qual é o tipo de narrador do conto? Cite passagens do texto que exemplifiquem.

Resposta: Narrador observador. “Depois de algum tempo...”, “Era uma vez três irmãos...”

• Após, corrigir as questões com os alunos.
• Entregar folha xerografada com questões de interpretação:

1) De acordo com o texto, enumere em ordem os acontecimentos:

(        ) “A seu tempo, os irmãos separaram-se, seguindo cada um o seu destino”.

(        ) “Então acolheu a Morte como uma velha amiga, e foi com ela satisfeito e, como iguais, abandonaram esta vida”.

(        ) E esta, muito contrariada, entregou-lhe o seu próprio Manto de Invisibilidade”.