A Pós-graduação na Área de Língua Portuguesa

Pós-graduação na área de Língua Portuguesa.

Disciplina: Sintaxe.

1ª Atividade Avaliativa

1. Leia o texto de Carlos Drummond de Andrade para responder às questões propostas.

Quadrilha

João amava Teresa que amava Raimundo

que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili

que não amava ninguém.

João foi para o Estados Unidos, Teresa para o convento,

Raimundo morreu de desastre, Maria ficou para tia,

Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. Pinto Fernandes

que não tinha entrado na história.

1. Qual a relação entre o título e o primeiro período? Que significado assumem no período tais orações adjetivas restritivas para o período?

O título e o primeiro período estão relacionados à dança das quadrilhas apresentadas nas festas Juninas brasileiras, onde os pares são trocados, o amor surge como uma dança e os sentimentos não são correspondidos.

As orações adjetivas restritivas, iniciadas pelo pronome relativo que, assumem o significado de caracterizar o termo antecedente – Tereza – o pronome “QUE”  na oração desempenha a função de sujeito do verbo  AMAVA.

1. Que intervenção na pontuação do primeiro período mudaria o sentido do poema? Qual o sentido após esta alteração?

Uma virgula após Tereza, pois o “que” teria a função de pronome relativo que retomaria o sujeito João e o sentido ficaria totalmente oposto.

1. A segunda parte (segundo período) do poema é constituída por seis orações coordenadas. Como essas orações evidenciam as relações entre as personagens?

 As orações coordenadas evidenciam os mesmos personagens do primeiro período colocando-os na mesma ordem, porém mostra-nos o destino de cada um deles, uns partiram, outros morreram, e todos parecem ter ficado sozinhos ou deixado escapar o amor, seguindo seus destinos em diferentes direções, independentemente de quem amavam, somente Lili se casou.

1. Leia o texto de Drummond para responder às questões.

Tristeza do Império

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Os conselheiros angustiados[pic 1] ante o colo ebúrneo das donzelas opulentas que ao piano abemolavam “bus-co a cam-pi-na se-re-na pa-ra li-vre sus-pi-rar”, esqueciam a guerra do Paraguai, o enfado bolorento de São Cristóvão, a dor cada vez mais forte dos negros e sorvendo mecânicos uma pitada de rapé, sonhavam a futura libertação dos instintos e ninhos de amor a serem instalados nos arranha-céus de [copacabana, com rádio e telefone automático.

1. Segundo o dicionário de Cândido de Figueiredo, abemolar é verbo transitivo; é marcar, na música, com bemol; e, em sentido figurado, suavizar, abrandar. No texto, qual o sujeito semântico e o sintático de abemolavam?

O sujeito e o pronome relativo que (as quais, donzelas opulentas) que ao piano abemolavam.....

1. Qual o objeto direto de abemolavam?

O objeto direto de abemolavam é “os conselheiros angustiados”.

Leia com atenção o texto a seguir para responder à questão 1.

O LUTO NO SERTÃO

Pelo Sertão não se tem como não se viver sempre enlutado; lá o luto não é de vestir, é de nascer com, luto nato. Sobe de dentro, tinge a pele de um fosco fulo: é quase raça; luto levado toda a vida e que a vida empoeira e desgasta.

E mesmo o urubu que ali exerce, negro tão puro noutras praças, quando no Sertão usa a batina negra-fouveiro, pardavasca. (João Cabral de Melo Neto) Vocabulário fulo: que muda de cor. exercer: preencher os deveres inerentes a um cargo; no caso, inerentes ao instinto daquela ave. fouveiro: diz-se de roupa, chapéu, capa, etc. de cor escura e desbotados pelo uso e pelo tempo.

1. Explique, pela estrutura sintática, os tipos de sujeitos, nos dois primeiros versos da primeira estrofe.

No primeiro e segundo versos “há Sujeito Indeterminado”.

1. No terceiro e quarto versos, há uma oposição.

1. Quais os lutos apresentados? Por que são diferentes

O luto não é de vestir.

O luto é de nascer.

No sertão, o luto não é de usar roupas pretas igual quando se perde alguém. Lá, devido às dificuldades enfrentadas, é como se a pessoa já nascesse de luto por coisas perdidas.

1. Quais as orações que apresentam esta oposição?

lá o luto não é de vestir,

é de nascer com, luto nato.

1. Analise sintaticamente o quarto verso recompondo a frase, eliminando as elipses e explicando emprego da vírgula.

É de nascer, com luto nato.

É: Sujeito elíptico

 nascer: predicativo do sujeito.

Com luto nato: objeto indireto.

A vírgula está sendo utilizada para separar o termo que não está na ordem direta da frase.