ANÁLISE DO FILME PROVA DE FOGO - UMA HISTÓRIA DE VIDA

ANÁLISE DO FILME PROVA DE FOGO - UMA HISTÓRIA DE VIDA

De acordo com a Psicologia Educacional, a aprendizagem é um comportamento novo e estável, decorrente da experiência ou do treinamento, através de resolução de problemas, construção de novos significados, aquisição de informações, etc. O processo de ensino consiste em promover a aprendizagem, e a função da escola e do educador é levar o aluno a desenvolver esse processo, através de estratégias de aprendizagem.

No filme “Prova de Fogo – uma história de amor”, observamos esse processo de aprendizagem entre Akkelah, aluna negra de uma escola pobre, e Dr. Larabe, seu treinador, o qual foi fundamental para a conquista do campeonato de soletração que Akkelah participou.

É necessário que haja dentro da psicologia educacional algo denominado “motivação”, que como a própria palavra nos diz, é o termo que motiva uma pessoa e a coloca em ação.

Baseado nessa motivação, Akkelah primeiramente viu na ausência de seu pai, o qual foi assassinado quando voltava do trabalho, o estímulo de soletrar palavras, fato que a fez destacar entre os demais alunos.

A partir disso, foi também motivada por sua professora e pelo diretor da escola onde estuda a participar do campeonato de soletração. Outro incentivador para a motivação de Akkelah foi Dr. Larabe, o qual convence Akkelah que ela tem potencial, mas que para isso seria necessário um treinador, se propondo a ser seu mediador. Suas estratégias eram fazer com que ela acreditasse na sua capacidade de vencer seus desafios, sendo um deles enfrentar seus medos, inclusive o medo de vencer a si mesma.

Foi necessário que Akkelah compreendesse a escrita e simbologia das palavras, relacionando-as umas com as outras, e para isso, Dr.Larabe propôs a leitura e memorização para que ela pudesse aprender palavras novas e a compreensão morfológica das palavras.

Percebemos nessa história o papel fundamental do educador como mediador do conhecimento. Através de sua motivação Dr. Larabe levou Akkelah a envolver-se em atividades pertinentes ao seu processo de aprendizagem, escolhendo um curso de ações possíveis ao seu alcance. Foi essa motivação que assegurou a ocorrência de produtos de aprendizagem ou tipos de desempenho socialmente valorizados, apesar de Akkelah sofrer barreiras contrárias em seu meio social, partindo a princípio da ausência da mãe, a qual não tinha uma relação com a família e consequentemente com a escola, devido ao tempo que precisava disponibilizar para trabalhar e sustentar seus filhos, já que o marido havia sido assassinado e com isso o desencadeamento de uma família desestruturada. Outro fator no contexto social sofrido por Akkelah foi o preconceito, vindo até mesmo das colegas de escola; falta de recurso materiais e amparo emocional na escola que estudava, pois assim como em muitas escolas brasileiras, não havia um bom desenvolvimento integral do aluno.

Outra questão levantada foi o racismo sofrido por Akkelah pelo pai de um dos finalistas do campeonato, que na ocasião não aceita o fato do filho ser vencido por uma “garota negra”.

Podemos perceber na trama do filme uma realidade bem parecida com a que vivemos: alunos com potenciais não explorados devido à falta de incentivo por parte da família e da escola. Faltam também educadores preparados para estarem auxiliando no processo de ensino-aprendizagem, e principalmente, apoio psicológico não somente para alunos, mas para professores que vivem um caos na educação, já que não dispõem de recursos em todos os sentidos.