Didatica

Universidade Anhanguera – UNIDERP

Centro de Educação a Distância

ATPS – Pedagogia

Disciplina: Didática

Tutora Presencial: Marzonete Duarte

Adriana Marques da Silva Sousa – 7982715355

Gabriela de Moura Negreiros – 423818

Liliane Araújo de Souza - 433952

Marsineide Pereira da Silva – 436292

Verismar Maciel Pinheiro – 429938

ARAGUAÍNA / TO

2013

INTRODUÇÃO

O presente trabalho foi desenvolvido com o objetivo de apresentar métodos e técnicas de como elaborar um bom planejamento de aula, enfatizando sobre os objetivos, conteúdos e estratégias.

Nestes tópicos trabalharemos com clareza um bom plano de aula, sobre diferentes formas e procedimentos de recursos e ensinos. O professor estará sempre presente direcionando ao aluno um raciocínio crítico, estimulando suas ideias e construção, a partir de situações problemas; para um bom andamento de relacionamento entre ambos; oferecer também um bom funcionamento em espaços diferentes de aprendizagem, para ampliação do seu intelectual, pois a criança ao se sentir em um espaço que haja interação e um ambiente agradável certamente desenvolverá suas atividades com mais habilidade e frequência ou seja estará sempre presente no desenvolvimento das atividades propostas a ser atingida ao final do processo educativo e aos conceitos significativos à aprendizagem, para isso deve ser considerado os contextos significativos, o pré-conhecimento de alunos e professores e os materiais e procedimentos a serem utilizados para desempenhar um bom Trabalho. Visualizando os diferentes papeis que assumem professor e alunos para que não vinculem o procedimento tradicional, progressista e libertadora.

O planejamento é um processo mental que supõe análise, reflexão e previsão. O plano é o resultado do planejamento e ele é caracterizado pela descrição especifica de tudo que o professor realizara em classe durante as aulas de um determinado período. A didática é uma área da pedagogia e se refere à teoria e a pratica da instrução e do ensino, ou seja, ela nos proporcionara conhecimentos específicos para um bom planejamento de plano de aula, nunca devemos pensar num planejamento pronto, imutável e definitivo. Devemos antes acreditar que ele representa uma primeira aproximação de medidas adequadas a uma determinada realidade. Em um bom plano de aula adquirimos conhecimento, maturidade e organização em tarefas previstas para um bom funcionamento de regras de atitudes tomadas pelo plano escrito.

PÚBLICO ALVO

Considerando os dados colhidos através dos passos solicitados na ATPS o nosso plano de aula será destinado ao 5° ano do ensino fundamental fase I na escola municipal Josefa Dias localizada no setor alto bonito na periferia de araguaina, compõem turma de 30 alunos na faixa etária entre 10 e 12 anos, pré adolescentes, alfabetizados, com ausência de portadores de necessidades especiais,