Educação E Diversidade

APRESENTAÇÃO

A superação das históricas desigualdades socioeducacionais no país requer

um esforço gigantesco dos governos e da sociedade no desenvolvimento de ações

concretas que ampliem as conquistas de cidadania. O reconhecimento político da

educação como instância que contribui para a afirmação da cidadania constitui um

impulso relevante para reforçar e ampliar as ações desenvolvidas pelos setores

comprometidos com a transformação da sociedade e com a inclusão social.

Em um país cujo modelo de desenvolvimento excluiu parcela significativa

da população de ter acesso à escola ou nela permanecer, a agenda de inclusão

educacional enfrenta grandes desafios no que se refere à universalização do acesso

e permanência bem sucedida no sistema escolar. A garantia de educação para todos

exige a promoção de políticas públicas consistentes e de largo alcance.

Com a intenção de contribuir para a efetividade de políticas que buscam a

afirmação de atores sociais tradicionalmente pouco considerados, a Universidade

Federal de Pernambuco – UFPE consolidou, em dezembro de 2007, uma parceria com

a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade do Ministério da

Educação - SECAD/MEC visando a realização de atividades acadêmico-científicas

para apoiar as políticas públicas voltadas à educação de jovens e adultos, educação

e diversidade étnico-racial, educação do campo, educação indígena, educação

especial, dentre outras.

Esta parceria contou com o apoio da Associação Nacional de Pós-Graduação

e Pesquisa em Educação (ANPEd), cuja experiência em projeto similar muito

contribuiu para o desenvolvimento das ações programadas pela Coordenação de

Educação a Distância da UFPE, setor ao qual esteve vinculado o Projeto Educação

e diversidade: estudos e ações em campos de desigualdades sócio educacionais.

O apoio da ANPEd foi de fundamental importância para ampliar a participação

da comunidade acadêmica nos esforços para a promoção da inclusão educacional,

mediante as ações de formação continuada.

No âmbito do Projeto, foram incentivados os estudos que contemplam, no

campo educacional, as discussões sobre questões étnico-raciais, educação de

jovens e adultos e educação do campo com o propósito de alargar