Estratégias de leitura

Estratégias de leitura são métodos utilizados para agilizar e melhorar a desempenho em compreensão de leitura. Estes métodos são adequados a cada situação especifica diferenciada e evidenciada pelo texto. 
Podem-se definir seis tipos de estratégias de leitura: predição, pensar em voz alta, estrutura do texto, representação visual do texto, resumo e questionamento.
A predição significa conjeturar sobre o teor do texto empregando o conhecimento prévio de cada leitor sobre o assunto. Pensar em voz alta ajuda o leitor na compreensão e organização do pensamento sobre o que lê. A apreciação da estrutura textual permite aos alunos reconhecer os itens constitutivos do texto como: cenário, problema, meta, ação, resultados, resolução e tema, levando a um melhor conhecimento do conteúdo lido. A representação visual do texto é o ato de formar um mapa ou perfil mental do conteúdo. Ao Resumir os leitores selecionam os dados mais relevantes do texto. O questionamento ou o ato de elaborar questões sobre o texto leva o leitor a uma compreensão global do mesmo. As estratégias de leitura são empregadas em três momentos: o antes, o durante e o após a leitura.

O texto escolhido foi: “Solar Encantado”. Esse texto focaliza o tema da casa ou habitação, supõe-se que o solar do soneto de Vitor Silva fosse habitado por uma família aristocrática ou, no mínimo, de antiga tradição.

Tendo esse pressuposto seguiríamos as seguintes estratégias de leitura:

Pré-leitura

• Análise do título, qual a idéia transmitida por este? Podemos deduzir que ele fala a respeito do quê?  Temos conhecimento prévio sobre essa idéia?

Durante a leitura

• selecionam as dados relevantes,
• verificam se as informações contidas no texto condizem com as predições feitas na pré-leitura para se chegar a uma melhor compreensão da mensagem do texto.

Pós-leitura

• focar na idéia principal do texto,
• comparar o conhecimento prévio com a informação obtida no texto,
• reconhecer a contradição entre o que ele pensou que sabia e o que realmente sabe,
• Fazer uma revisão e reflexão sobre ele, sobre a relevância da leitura, o significado da mensagem, a sua aplicação para solucionar problemas e verificar as diferentes perspectivas apresentadas para o tema,
• Fazer uma discussão da leitura, quando o aluno expressa sua compreensão,
•  procede-se a um resumo e a releitura do texto.

Percebe-se, portanto, como vantagens do uso de estratégias de leitura: auxílio ao estudo, obtenção de melhor nível de compreensão, exigência de participação ativa do leitor, podem ser usadas em qualquer tipo de texto, a qualquer momento da leitura com auxilio externo ou não. Estas vantagens levam a superação de dificuldades pessoais e ambientais objetivando um melhor desempenho escolar e evidenciam a necessidade de ensinar as estratégias de leitura desde o começo da vida acadêmica. O professor tem papel chave neste processo que visa não somente a leitura em si mesma, mas ao desenvolvimento de procedimentos e estruturas conceituais que levam a um melhor nível de compreensão desta leitura. 

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