Geografia

No debate sobre inclusão escolar, Mantoan (2006) discorre sobre a importância dos conceitos de igualdade e diferenças na inclusão escolar.

A que se refere o termo igualdade?

Escolher uma resposta.

a. À igualdade entre os seres humanos, uma vez que todos são iguais.

b. À igualdade entre as pessoas com necessidades educacionais especiais, pois, independente do tipo de deficiência, todos têm as mesmas necessidades.

c. À igualdade no número de vagas disponíveis em escolas regulares.

d. À igualdade de oportunidades para uma educação democrática.

e. À igualdade de serviços e profissionais na educação especial e educação regular.

Question2

Notas: 1

Na perspectiva da inclusão escolar defende-se que a escola precisa aprender a lidar com situações de igualdade e diferença.

A partir desta perspectiva assinale a situação escolar que está correta:

Escolher uma resposta.

a. Uma professora da educação infantil recebeu em sua turma uma criança cadeirante e está adaptando o espaço de aula para que a criança possa se movimentar pela sala como as outras crianças.

b. Uma professora da educação regular desenvolve as mesmas atividades com todas as crianças, mas não aplica avaliações com o aluno deficiente intelectual porque sabe que ele não conseguirá resolver as questões.

c. Uma professora do terceiro ano de uma escola regular exonerou-se do cargo por não saber lidar com uma criança com deficiência auditiva incluída em sua turma.

d. Uma professora contou à turma que em breve eles receberão um novo aluno com deficiência auditiva e recomendou que não conversem com ele, pois ele não ouve e precisa ficar atento ao que está escrito na lousa.

e. Uma professora da educação especial desenvolve trabalhos com crianças com diagnóstico de deficiência, pois sem o diagnóstico é impossível desenvolver um trabalho com a criança.

Question3

Notas: 1

Após a Declaração de Salamanca, em 1994, a classificação de deficiências, como determinantes de serviços, caiu em desuso, sendo substituída pelo termo:

Escolher uma resposta.

a. necessidades educacionais especiais.

b. pessoas excepcionais.

c. pessoas com deficiência.

d.