Introdução A Leitura

Ler significa não só ver as letras do alfabeto e juntá-las em palavras, mastambém estudar a escrita, decifrar e interpretar o sentido, reconhecer e perceber. A aprendizagem da leitura sempre se apresenta intencionalmente como algomágico, senão enquanto ato, enquanto processo da descoberta de um universodesconhecido e maravilhoso. Parodiando Paulo Freire: "ninguém educa ninguém,como tampouco ninguém educa a si mesmo; os homens se educam em comunhão,mediatizados pelo mundo". Refletindo melhor se poderia dizer: ninguém ensinaninguém a ler. O aprendizado é, em última instância, solitário, embora se desenvolvana convivência, cada vez mais com os outros e com o mundo, naturalmente! A leitura é importante em todos os níveis educacionais. Portanto, deve seriniciada no período de alfabetização e continuar nos diferentes graus de ensino. Elaconstitui-se numa forma de interação das pessoas de qualquer área doconhecimento. A leitura é uma atividade essencial a qualquer área do conhecimento. Estáintimamente ligada ao sucesso do ser que aprende. Permite ao homem situar-secom os outros. Possibilita a aquisição de diferentes pontos de vista e alargamentode experiências. É também um recurso para combater a massificação executadaprincipalmente pela televisão. Para ele, o livro é ainda um importante veículo para acriação, transmissão e transformação da cultura. Através do hábito da leitura, o homem pode tomar consciência das suasnecessidades (auto educar-se), promovendo a sua transformação e a do mundo.Pode praticar o exercício dialético da libertação. O aumento de leitores significa acesso às informações mais objetivas. Comisto passarão a ser críticos da realidade, além de tentar transformar essa realidade apartir do que foi conhecido e construído durante as leituras. O problema da falta de hábito de ler já começa nas primeiras séries doprimeiro grau, em razão dos textos utilizados serem muitas vezes ultrapassados ealienados dos problemas da realidade, não constituindo nenhuma motivação para oaluno. O mercado está cheio de livros didáticos sem sustentação filosófica e teórica e, muitas vezes, ainda conta com a incompetência profissional do educador para orientar corretamente esta prática.

As leituras oferecidas principalmente aos alunos de segundo grau tendemmais para o conservadorismo e reprodução da ideologia ultrapassada. É preciso lembrar que a educação do ser humano envolve sempre doisfatores: formação e informação. Por isso, os conhecimentos transmitidos as novasgerações devem ser trabalhados com os valores e costumes para que ocorra asobrevivência e evolução da cultura. Os textos podem ser utilizados na realização deobjetivos educacionais tanto para formar como para informar. A motivação para leitura envolve curiosidade e abertura a novosconhecimentos e informações. Os alunos lêem normalmente para as provas e estasleituras são sempre escolhidas pelo professor. Ler é uma prática básica, essencial para aprender. Nada substitui a leitura,mesmo numa época de proliferação dos recursos audiovisuais e da Informática. Aleitura é parte essencial do trabalho, do empenho, de perseverança, da dedicaçãoem aprender. O hábito de ler é decorrente do exercício e nem sempre constitui-seum ato prazeroso, porém, sempre necessário. Por este motivo, deve-se recorrer aestímulos para introduzir o hábito de leitura em nossos alunos