OS ATOS DE FALA E O ETHOS PRESENTE NO DISCURSO DE “O GRANDE DITADOR” DE CHARLES CHAPLIN

OS ATOS DE FALA E O ETHOS PRESENTE NO DISCURSO DE “O GRANDE DITADOR” DE CHARLES CHAPLIN

Dannytza Serra Gomes 1

Maria Leidiane Tavares 2

                                                                                               Sandra Maia Vasconcelos 3

RESUMO: Este artigo relata uma análise feita a partir do discurso de Carlitos segundo a compreensão de Austin (1990) sobre a Teoria dos Atos de Fala. O objetivo do artigo consiste em analisar e pontuar aspectos do último discurso de “O Grande Ditador”, de Charles Chaplin, de forma a ter , segundo os estudos de Maingueneau (2001), percebido as três cenas discursivas: a cena englobante, a cena genérica e a cenografia, que ao serem identificadas pelas cinco classes ilocucionárias (AUSTIN, 1990), propiciam uma compreensão das seleções que o locutor faz para atingir sua meta discursiva. Para isso, foi realizada uma análise do discurso, procurando-se identificar atos de fala que o autor traz em seus estudos, além de demonstrar como tais atos estão inseridos em contextos discursivos, ou seja, nas cenas englobante, genérica e na cenografia. Com base em tais forças, foi possível expor uma classificação sobre os atos e a intenção demonstrada pelo locutor no momento da enunciação. Dessa forma, no decorrer do artigo, foi possível encontrar os atos que geram uma posição social adotada pelo interlocutor, os atos ilocucionários e perlocucionários. Além disso, foi permissível encontrar um estilo próprio dentro dos gêneros políticos cujos recursos promovem um reconhecimento do próprio locutor, podendo também ser identificado uma marca notória que estampa a ideologia de liberdade, isto é, o discurso antinazista. A partir da definição das ações encontradas no discurso, e seguindo os conceitos propostos por Maingueneau (2001), percebe-se como é demonstrada a figura pretendida pelo locutor, onde os contracenantes pouco revelam seu domínio pelo o que dizem sobre si, revelando-se mais pelo modo que se expressão. Diante de toda análise e discussão foi possível, analisar que a cenografia desenvolvida em O Grande Ditador surge de diversas formas havendo, assim, a necessidade de contemplar tal estudo através da observação mais detida dos estereótipos desenvolvidos pelo locutor que levam a formar diferentes ethos em diversas situações percebidas ao longo da película.

Palavras-chaves: Discurso; Cenas discursivas; Ethos; Ilocucionários; Perlocucionários.

1º Analise do Abstract: Tese

 FUI FICANDO E ENGRAVIDEI: trajetória da primeira gestação na adolescência.

O autor inicia seu abstract situando sua pesquisa, de modo que se faz uso da subfunção 1B do movimento 1, onde o mesmo faz generalização do tópico no qual será abordado, sendo este o foco do estudo que pode ser percebido pela expressão: “No Brasil, índices crescentes de gravidez, entre adolescentes de 10 a 16 anos de idade, constitui-se em demanda expressiva para Políticas Públicas no Brasil, em mobilizar ações de proteção e promoção de saúde do adolescente.” Em seguida, conforme a subfunção 1B do movimento 2, o autor apresenta seu objetivo, que por sua vez pode ser identificado pela seguinte sentença: “O estudo objetivou compreender a trajetória da adolescente em sua primeira gravidez.”

Conforme o movimento 3, onde o autor descreve os métodos utilizados na pesquisa observamos que a mesma foi dirigida por uma técnica de entrevista narrativa autobiográfica, onde foram feitas entrevista com adolescentes entre 12 e 16 anos de vida durante a primeira revisão de parto. Referindo-se aos resultados, (movimento 4), o mesmo pode ser determinado pela locução: “O primeiro núcleo temático demonstrou as razões desta gravidez com as temáticas da sexualidade, planejamento e prevenção da gravidez, desconhecimento do engravidar; [...]”

Em seguida o autor apresenta sua discussão, de acordo com a subfunção 1 do movimento 5, que pode ser identificada pelo vocábulo: “Diante de toda análise e discussão podemos compreender que a primeira gravidez da adolescente foi percebida como experiência imatura com impacto social de relevância.” Sendo seguida da conclusão, estipulada pela sentença: “Concluímos que é de elevada importância ações de promoção de saúde nas adolescentes com participação da família, escola e dos serviços de saúde, no acompanhamento destas jovens promovendo sua segurança para fortalecimento da sexualidade e a reprodução humana nesta fase do adolescer.”