PEQUENAS AÇOS GRANDES RESULTADOS

PEQUENAS AÇÕES, GRANDES RESULTADOS NO CONTEXTO ESCOLAR.

Ajasio Paulino da SILVEIRA

UNINTER

RESUMO

Este trabalho tem como objetivo descrever um relato de experiência no qual o ambiente escolar tenha usado de práticas sustentáveis para contribuir com uma conscientização sobre a preservação do meio ambiente, práticas sustentáveis e como essas experiências podem influenciar no dia a dia de alunos e pessoas como eu e você para uma sociedade mais consciente de como é importante praticar atividades interescolares e extracurriculares com os alunos da atualidade. Pode-se perceber por este relato que pequenas ações podem resultar em grandes resultados na vida desses alunos, pais e professores.

Palavras-chave: Práticas sustentáveis. Conscientização. Meio Ambiente.

Neste presente relato de experiência estarei transmitindo minha experiência no âmbito escolar, minhas impressões e posição sobre o tema de práticas sustentáveis dentro da escola, como isso me afetou como pessoa e como esse tema é de suma importância a ser abordado e praticado nas escolas da atualidade. O objetivo deste relato é posicionar o leitor quanto a isso, quanto a práticas sustentáveis dentro das escolas e como isso influencia positivamente a vida dos alunos como cidadão consciente. Não se pode esquecer que o mundo está cada vez mais preocupado com o meio ambiente e sua preservação e para que tenhamos um mundo melhor e mais sustentável precisamos começar a conscientizar dentro da escola, para que quando esses alunos se formarem, tenham uma consciência maior dessa importância, e queiram ser exemplos para seus filhos, tornando assim uma sociedade preocupada com o meio em que vive.

        Na época em que eu estava no ensino fundamental, que é quando começamos a ter uma percepção melhor atualmente sobre o meio ambiente – a educação ambiental ainda era um assunto muito desconhecido, era raro ter profissionais interessados a estudar o meio ambiente, ir a campo e passar esse conhecimento a diante, visto que antigamente o meio ambiente não era levado tão a sério como os dias atuais, não haviam materiais suficiente a serem estudados, tudo ainda era desconhecido, portanto, cresci em uma escola que não tinha essa preocupação em passar uma conscientização sobre o meio ambiente, não haviam práticas sustentáveis no âmbito escolar e nem experiência em campo como muito é trabalhado atualmente. A escola dos anos 70 passava por momentos políticos turbulentos em que a ditadura era dominante e esse detalhe não era ainda observado com bons olhos. Eu e mais milhares de alunos crescemos tendo aulas de geografia que visava o estudo da história do Brasil e suas lindas paisagens. Então, segundo Vlach (2004), “Sua presença ocorria por meio da história do Brasil e da língua nacional, cujos textos eram dedicados à descrição   do seu imenso território com ênfase para suas dimensões e belezas naturais”.

Neste contexto, podemos perceber que os alunos dos 70 cresceram sem ter uma consciência mais efetiva sobre a preservação do meio ambiente, sobre a sustentabilidade que ainda era uma prática desconhecida e talvez por essa falta de conscientização ao longo dos anos viemos degradando o nosso planeta de tal forma que muito já não dá para se reconstruir. Não tínhamos essa preocupação em preservar o meio ambiente, na escola o tema não era muito citado. Segundo McCormick (1992), “Finalmente, no início de 1970, 300 mil americanos participaram do Dia da Terra, a maior manifestação ambientalista do planeta e que foi o ápice do começo da discursão meio ambiente, a partir de então começou a sofrer uma transformação, dando origem à Revolução Ambientalista norte-americana”. Logo após isso, segundo Carvalho (2003), “Em 1972, aconteceu a Conferência das Nações Unidas, que reuniu 113 nações em Estocolmo para discutir problemas do meio ambiente”. Contudo, referente a educação ambiental nas escolas da época, ainda era muito cru para colocar isso dentro de uma sala de aula, era uma questão mais política do que educacional, não viam necessidade de colocar essa conscientização dentro da sala de aula para alunos ainda em fase de crescimento. Talvez por isso a sociedade demorou tanto para ver a importância dessas práticas dentro do âmbito escolar. Posso dizer que a consciência de preservação do meio ambiente em minha vida se deu mais por meio da televisão, das propagandas, jornais,  depois de muitos anos, hoje sou sim um cidadão consciente e que se preocupa com o meio ambiente.

Em contrapartida, meus filhos tiveram essa experiência que não tive, a época era outra, as grades curriculares das escolas introduziram essa conscientização da preservação do meio ambiente e eles cresceram em uma escola que se preocupava muito em conscientizá-los, em formar cidadãos preocupados com o meio ambiente, posso dizer que eles têm uma consciência muito mais ampla que a minha pelo fato de terem vivenciado isso em seu dia a dia na escola. Eles estudaram em escolas particulares e públicas em que a preocupação com o meio ambiente é prioridade, lá criaram um sistema de reciclagem do lixo, desenvolveram projetos de reutilização do lixo reciclado, desenvolveram programas para plantação de árvores na cidade, lá há uma vivencia com práticas sustentáveis, eles tantos outros alunos Uberlandenses visitaram os parques Siquierolli, Gávea, Santa Luzia e Linear do Rio Uberabinha; ETA Sucupira; e Galpão de triagem de resíduos sólidos, essas visitas eram como tours ambientais para despertar o interesse em preservar o meio ambiente; apresentavam teatros ao longo dos anos com educação ambiental, nos quais pais e familiares eram convidados para assistir, isso incentivava muito os alunos e pais a se preocuparem mais com o meio em que viviam; faziam feira ambiental, para exporem seus conhecimentos adquiridos sobre o meio ambiente em sala de aula e fora dela; havia o cultivo de sementes para auxiliar na promoção de mudanças de hábitos dos alunos e pais; entre outros muitos projetos implantados dentro da escola para despertar nos alunos essa conscientização que hoje vemos muito dentro das escolas. Isso tudo é muito importante para o desenvolvimento dos alunos como um ser humano consciente, antenado em práticas sustentáveis e com certeza com um senso de responsabilidade ambiental muito amplo. A sustentabilidade na escola é muito importante, não se pode esquecer que vivemos em um mundo onde o meio ambiente é degradado a todo o momento mesmo quando não estamos cientes deste fato, por isso os professores são de suma importância neste contexto.

...