Passo 3 (Equipe) Observar Como Se dá O Processo De Formação Das Palavras Que Aparecem Na Propaganda E são Formadas Pelo Sufixo -or, E Explicar Como Esse Processo Ocorre, Utilizando As Noções De Derivação E Mudança De Classe.
Trabalho Escolar: Passo 3 (Equipe) Observar Como Se dá O Processo De Formação Das Palavras Que Aparecem Na Propaganda E são Formadas Pelo Sufixo -or, E Explicar Como Esse Processo Ocorre, Utilizando As Noções De Derivação E Mudança De Classe.. Pesquise 862.000+ trabalhos acadêmicosPor: Ester2013 • 30/9/2014 • 1.666 Palavras (7 Páginas) • 758 Visualizações
ATIVIDADES PRÁTICAS
SUPERVISIONADAS
Letras - Português e Inglês
4ª Série
Morfologia
A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de
ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas
programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:
Favorecer a aprendizagem.
Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e
eficaz.
Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.
Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.
Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.
Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes
Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.
Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas
práticos relativos à profissão.
Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação
intelectual.
Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a
serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução.
A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as
competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional.
Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida
profissional.
AUTORIA:
Claudia Dourado de Salces
Anhanguera Educacional
Letras - Português e Inglês - 4ª Série - Morfologia
Claudia Dourado de Salces
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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências
e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.
Reflexão analítica e crítica sobre a linguagem como fenômeno psicológico,
educacional, social, histórico, cultural, político e ideológico.
Domínio dos conteúdos básicos que são objeto dos processos de ensino e
aprendizagem nos ensinos fundamental e médio.
Domínio do uso da língua portuguesa ou de uma língua estrangeira, nas suas
manifestações oral e escrita, em termos de recepção e produção de textos.
Produção Acadêmica
• Leitura e análise de artigo científico.
• Análise de peça publicitária.
• Produção textual.
• Exposição oral.
• Pesquisa bibliográfica online.
• Apresentação em Power Point.
Participação
Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizar-se em
equipes de 2 a 4 participantes e entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina.
Essas equipes serão mantidas durante todas as etapas.
Padronização
O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as
normas da ABNT1, com o seguinte padrão:
• em papel branco, formato A4;
• com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;
• fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;
• espaçamento de 1,5 entre linhas;
• se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com
um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas;
• com capa, contendo:
• nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina;
• nome e RA de cada participante;
• título da atividade;
• nome do professor da disciplina;
• cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.
1 Para consulta completa das normas ABNT, acesse a Normalização de Trabalhos Acadêmicos Anhanguera.
Disponível em: <http://issuu.com/normalizacao/docs/normaliza____o_de_trabalhos_acad__m >. Acesso em:
23 set. 2013.
Letras - Português e Inglês - 4ª Série - Morfologia
Claudia Dourado de Salces
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DESAFIO
No cotidiano da sala de aula, nas aulas de língua portuguesa, os elementos que entram
na composição
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