Plano de Curso Inglês

UNIDADE ESCOLAR TEREZINHA NUNES

DISCIPLINA: INGLÊS       SÉRIE: 6º ANO

Plano de Curso 2018

I. Objetivos gerais:

• Utilizar habilidades comunicativas de modo a poder levar o aluno à importância da língua inglesa, considerando hoje como instrumento de comunicação universal.
• Construir consequências linguísticas e consciência crítica dos usos que se fazem da língua inglesa.
• Promover a articulação entre a Língua Inglesa e outras áreas do conhecimento.
• Desenvolver atividades que criem contextos relevantes para a prática da compreensão e da expressão oral e escrita em Língua Inglesa.
• Desenvolver estratégias de reading, listening, speaking e writing.

II- Objetivos Específicos.

• Levar o aluno progressivamente a ouvir, falar, ler e escrever em língua inglesa.
• Identificar em textos e frases o uso das estruturas gramaticais trabalhada.
• Ampliar as possibilidades de comunicação do educando.
• Transformar frases em suas variadas formas, associando o que é ouvido com a escrita.
• Aplicar conhecimento prévio em diversas situações, estimulando o aluno a refletir sobre questões socioculturais e posicionar-se perante situações diversas de forma fundamentada.
• Promover a expansão do vocabulário, estimulando a curiosidade dos alunos acerca da estrutura da Língua Inglesa.

Primeiro Bimestre.

GRAMMAR:

• Verb To be: Present affirmative -  singular
• Verb To be: Present affirmative - plural
• Questions short and full

TEXTS:

• Hi. I’m Pedro.
• Are you Carlos Souza?
• She’s number 12.
• Barrichelo’s from Brazil.

VOCABULARY:

• Personal relations
• Greetings
• Numbers 1 to 20
• Sports
• Countries

Segundo Bimestre.

GRAMMAR:

• Verb To be – present
• Possessive adjectives: my – your
• Possessive adjectives: his – her – its – our – your – their
• Indefinite Articles
• Singular and plural nouns

TEXTS:

• What’s your name?
• This is my family.
• What’s this in English?
• What color is your umbrella?

VOCABULARY:

• The alphabet
• Family relationship
• Personal belongings
• Colors

Terceiro Bimestre.

GRAMMAR:

• Question word – how old
• Question word – who
• Pronouns this and that
• Conectives: and – but
• Let’s: affirmative and negative
• Question word – what time

TEXTS:

• How old are you?
• Malu’s father is an electrician.
• What’s your favorite subject?
• Let’s have lunch.

VOCABULARY:

• Numbers 21 to 110
• Occupations
• School subjects qualities
• Time everyday activities

Quarto Bimestre.

GRAMMAR:

• Question word: where
• Prepositions: in – on – under – behind – in front of – between – next to
• Genitive / Genitive vs. possessive adjectives
• Pronouns: this, these vs. that, those
• Question word: when
• Question word: when, what time, where
• Prepositions of time: in – on - at

TEXTS:

• Where is the wastebasket?
• They’re Oscar’s sneakes.
• When’s your birthday?
• When is the party?

VOCABULARY:

• The classroom
• Clothes
• Months of the year
• Ordinal numbers
• Days of the week

IV- Metodologia.

       Os conteúdos serão apresentados através de aulas expositivas, leituras de textos relacionados a situações cotidianas, pesquisas, dramatizações, músicas relacionadas ao tema trabalhado, exercícios lúdicos e projetos que facilitarão a compreensão e aprendizagem da língua inglesa para o crescimento pessoal e profissional do educando.

V- Avaliação.

      O educando será avaliado no aspecto qualitativo e quantitativo, levando-se em conta as avaliações mensais, participação, nível de interesse, envolvimento com a disciplina, exposição de trabalhos etc.

VI- Recursos.

       Os recursos didáticos que serão utilizados são: Quadro acrílico, pincel, dicionário, material do aluno, gravador, CD, televisão, DVD, computador, etc.

VII- Bibliografia.

Chin, Elizabeth Young. Keep in mind: 6º ano: língua estrangeira moderna: inglês/ Elizabeth Young Chin, Maria Lucia Zaorob. – São Paulo: Scipione, 2009.

                                    UNIDADE ESCOLAR TEREZINHA NUNES

DISCIPLINA: INGLÊS       SÉRIE: 7º ANO

Plano de Curso 2018

I. Objetivos gerais:

• Utilizar habilidades comunicativas de modo a poder levar o aluno à importância da língua inglesa, considerando hoje como instrumento de comunicação universal.
• Construir consequências linguísticas e consciência crítica dos usos que se fazem da língua inglesa.
• Promover a articulação entre a Língua Inglesa e outras áreas do conhecimento.
• Desenvolver atividades que criem contextos relevantes para a prática da compreensão e da expressão oral e escrita em Língua Inglesa.

II- Objetivos Específicos.

• Levar o aluno progressivamente a ouvir, falar, ler e escrever em língua inglesa.
• Identificar em textos e frases o uso das estruturas gramaticais trabalhada.
• Ampliar as possibilidades de comunicação do educando.
• Transformar frases em suas variadas formas, associando o que é ouvido com a escrita.
• Aplicar conhecimento prévio em diversas situações, estimulando o aluno a refletir sobre questões socioculturais e posicionar-se perante situações diversas de forma fundamentada.
• Promover a expansão do vocabulário, estimulando a curiosidade dos alunos acerca da estrutura da Língua Inglesa.
• Desenvolver estratégias de reading, listening, speaking e writing.

Primeiro Bimestre.

GRAMMAR:

• Verb To be – Simples Present
• Question word: what grade
• Prepositions: from, in
• Verb there to be – simple present, affirmative, negative and interrogative
• Questions short and full answer
• Can for ability – affirmative and negative
• Can for ability – questions adverbs: well, very well, not very well, not at all.

TEXTS:

• Where are you from?
• There are 45 classrooms here.
• Can you fly a kite?
• What can you do?

VOCABULARY:

• Nationalities languages
• School facilities
• Playtime activities
• Artistic skills

Segundo Bimestre.

GRAMMAR:

• Present Simple – affirmative and negative
• Yes/No Questions short and full answer
• Countable and uncountable nouns
• Preferences: love, like, don’t like, prefer, hate

• Present Simple - Questions short and full answer I, we, you, they
• Present Simple - Questions I, we, you, they

TEXTS:

• Do you like cartoons?
• I hate mustard.
• I study hard.
• I get up early every day.

VOCABULARY:

• Kinds of TV program qualities
• Popular snacks
• Routines Expressions of frequency
• Everyday activities
• Time expressions  

Terceiro Bimestre.

GRAMMAR:

• Present Simple – affirmative he – she
• Word other – adjectives + nouns
• Present Simple – negative
• Questions short and full answer he - she
• Genitive and possessive pronouns
• Present Simple – questions he – she
• Irregular plural nouns
• Present simple – questions all person
• Question word – how aften

TEXTS:

• She has brown hair
• Does he play the drums?
• Where does your father work?
• How often do you go skateboarding?

VOCABULARY:

• Physical traits
• Kinds of music and movies
• Musical instruments
• Pets
• Occupations
• Places of work
• Free time activities

Quarto Bimestre.

GRAMMAR:

• Articles – a/an, zero article
• Adjectives – any, some
• Spelling of plural nouns
• Object pronouns – all person
• Question word – what kind
• Present Continuous
• Yes/No questions, short and full answer
• Spelling – verbs ending in –ing
• Present Continuous - questions

TEXTS:

• We need some cheese
• What kind of music do you like?
• She’s wearing jeans
• What are you doing?

VOCABULARY:

• Party food
• Tableware
• Kinds of music and performers
• Verbs of position and action
• Parts of the house
• Household
• Chores

IV- Metodologia.

       Os conteúdos serão apresentados através de aulas expositivas, leituras de textos relacionados a situações cotidianas, pesquisas, dramatizações, músicas relacionadas ao tema trabalhado, exercícios lúdicos e projetos que facilitarão a compreensão e aprendizagem da língua inglesa para o crescimento pessoal e profissional do educando.

...