RECONTEXTUALIZAÇÃO ATRAVÉS DO GÊNERO TEXTUAL NOTÍCIA

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DO AMAPÁ – IESAP

JOCIANE NOBRE DA SILVA

NELSON NATALINO DE OLIVEIRA MAIA JÚNIOR

SANDRO FREITAS GOMES

WELLINGTON FELIPE SILVA MORAES

RETEXTUALIZAÇÃO ATRAVÉS DO GÊNERO TEXTUAL NOTÍCIA

MACAPÁ

2019

JOCIANE NOBRE DA SIVA

NELSON NATALINO DE OLIVEIRA MAIA JÚNIOR

SANDRO FREITAS GOMES

WELLINGTON FELIPE SILVA MORAES

RETEXTUALIZAÇÃO ATRAVÉS DO GÊNERO TEXTUAL NOTÍCIA

 

Trabalho apresentado à Instituição de Ensino Superior do Amapá (IESAP), curso de Letras (Francês/Espanhol), como requisito parcial de avaliação da disciplina Prática Pedagógica II.

Orientadora: Prof.ª Raquel Silva.

MACAPÁ

2019

[pic 1]

PROJETO PEDAGÓGICO DE PRÁTICA PEDAGÓGICA II

1 IDENTIFICAÇÃO

Escola Estadual Antônio João

Série: 6º ano

2 JUSTIFICATIVA

        Sabendo-se que a prática pedagógica é de extrema importância para os acadêmicos de licenciatura, por motivo de que desde cedo vivenciam e tem experiências dentro da sala de aula, torna- se necessário exercer cada vez mais para não somente se deparar com a realidade, mas também colocar em prática tudo o que é ensinado, tendo um bom equilíbrio entre o conteúdo e a sua pratica, causando assim aos acadêmicos uma apropriação maior de seu ensino.

 Por esse motivo, o que deve construir um ambiente confortável dentro da sala de aula para que haja mais troca de conhecimento e apropriação de sentido é a comunicação entre os educandos e educadores, Segundo Tardif (2002, p. 118), “ao entrar em sala de aula, o professor penetra em um ambiente de trabalho construído de interação humana.”, devido essa interação desde cedo o acadêmico vai ganhando experiências para lidar e praticar da melhor forma sua aula.

           Além disso, toda essa forma de saber lidar com bastante domínio para aplicar o conteúdo “Geralmente se consegue [...] mediante o conhecimento e a experiência: o conhecimento das variáveis que intervêm na prática e a experiência para dominá-las” gerando assim profissionais capacitados seguros para uma melhoria na educação e assim excelentes resultados na sala de aula

 Com isso esse projeto tem como finalidade exercer em sala de aula de forma prática o gênero textual noticia, que além de ser de extrema importância para a vida social do aluno, aumentando seu nível de conhecimento a respeito de sua realidade em que vive, vem carregada de valores comunicativos, não somente por meio da escrita, mas também através da fala,  trabalhando  com os educandos a retextualização de um texto escrito para a fala, com o objetivo de aprimorar sua comunicação e repassar uma informação de forma clara e objetiva, aprendendo a adequação da linguagem formal através da fala, pois   Sabemos que “A escrita é usada em contexto social básico da vida cotidiana, em paralelo direto com a oralidade” (MARCUSCHI, p.19. 2010) e o professor precisa enxergar nos alunos essa necessidade de aplicar as duas modalidades em contextos de forma que produza nos educandos, sentido.

3 OBJETIVOS

3.1 GERAL

Desenvolver a retextualização da escrita para a fala, fazendo com que aprimore a compreensão de um texto escrito e repassando oralmente tendo uma comunicação bem desenvolvida e compreendida de uma notícia do meio em que vive.

3.2 ESPECIFICOS

• Identificar o conhecimentos prévios a respeito do gênero noticia
• Expor e comentar as notícias sobre a escola que estudam, para saber mais informações sobre o meio em que vive
• Incentivar a fazer a produção por meio da gravação para aprimorar sua comunicação oral

4 METODOLOGIA

A metodologia adotada consistirá nas seguintes etapas:

1. Ativar conhecimentos prévios sobre o gênero textual noticia;
2. Dividir os alunos em 5 grupos de 7,
3. Apresentar algumas notícias sobre sua escola;
4. Socialização as notícias;
5.  Fazer com que criem um roteiro da sua reportagem para fazer a gravação
6. Apresentar os vídeos e fazer uma segunda socialização e avaliar juntamente com os estudantes o trabalho feito

5 RECURSOS

• Humanos: acadêmicos, alunos e escola-campo.
• Data show.
• Celular.
• Microfone.

CRONOGRAMA

Período/2019	Atividades	Tempo
Outubro	Contato com a equipe gestora	04h
Novembro	Coleta de informações gerais sobre a escola campo escolhida para a prática pedagógica.	04h
Novembro	Contanto com o professor da turma selecionada, na qual a atividade será desenvolvida para organizar com ele o cronograma de observação de aulas e intervenção (das e horários disponíveis para a execução das atividades).	04h
Novembro	Observação da turma	04h
Novembro	Momento para registro fotográfico do espaço escolar e da turma observada	01h