RELATÓRIO DE ATIVIDADES COMO BOLSISTA

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PELOTAS

PRÓ-REITORIA DE PÓS GRADUAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO

RELATÓRIO DE ATIVIDADES COMO BOLSISTA

BIC-UCPEL

AGOSTO DE 2010 A MARÇO DE 2011

ALUNO: WAGNER ROBERTO TIMM

PROF. ORIENTADORA: DR. ANDRÉIA SCHURT RAUBER

SUMÁRIO

1) Dados de identificação.........................................................................................03

2) Introdução............................................................................................................04

3) Referencial Teórico................................................................................................05

4) Metodologia.........................................................................................................07

5) Resultados............................................................................................................09

6) Conclusão............................................................................................................11

7) Referências..........................................................................................................12

8) Descrição das Atividades.....................................................................................13

9) Anexos.................................................................................................................14                                                                  Anexo I: Resumo CIC UCPel..................................................................14                                   Anexo II: Certificado CIC UCPel............................................................15

             Anexo III: Parecer sobre as atividades desenvolvidas.............................16

   

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

                

                Universidade Católica de Pelotas;

                Centro de Educação e Comunicação – Curso de Graduação em Letras

                Título da Pesquisa: “ A produção de encontros consonantais do inglês iniciados por /s/ por portugueses”;

                Período das Atividades: agosto de 2010 a julho de 2011;

                Nome do Bolsista: Wagner Roberto Timm;

                Nome do Professor Orientador: Profa. Dr. Andréia Schurt Rauber;

                Financiamento: BIC – UCPEL.

INTRODUÇÃO

                Eu, Wagner Roberto Timm, aluno de Graduação em Letras Português-Inglês e Respectivas Literaturas, venho, por meio deste, apresentar os resultados da pesquisa intitulada; “ A produção de encontros consonantais do inglês iniciados por /s/ por portugueses”, realizada durante uma parte do período de vigência da minha Bolsa de Iniciação Científica, iniciada em agosto de 2010 e com término previsto para julho de 2011, sendo orientada pela Profa. Dr. Andréia Schurt Rauber.

                O trabalho corrente visa dar um maior entendimento na produção de palavras iniciadas pela fricativa /s/ de inglês produzidas por falantes nativos do português europeu, e investigar por meio do software Praat (ferramenta que proporciona análises certificatórias, como espectrogramas e oscilogramas) se tais palavras quando pronunciadas pelos informantes sofrem a inserção de uma vogal extra (processo chamado de epêntese vocálica) no início das palavras-alvo.

                 

                

                

   

REFERENCIAL TEÓRICO

                A estrutura silábica do inglês pode conter até três consoantes em onset e até quatro consoantes em coda ((C)(C)(C)(V)(C)(C)(C)(C), BRINTON, 2000). Um exemplo de uma formação CCCVCCCC é a palavra strengths ([]). Esta formação é impossível na língua portuguesa, que permite apenas até dois elementos consonantais em onset e um em coda (COLLINSCHONN, 2001).

                 A Condição de Estrutura Silábica Universal (HOOPER, 1976) diz que os elementos consonantais mais fortes são encontrados nas margens das sílabas (onset e coda) e um elemento vocálico é encontrado no núcleo (exemplo: hit).

                Considerando-se a escala de sonoridade (Tabela 1), observamos que /s/ tem sonoridade maior do que as obstruintes /b,d,g,/ e /p,t,k/.

Tabela 1: Escala de sonoridade (HOGG; MCCULLY, 1987, p. 33)[pic 1]

                                

                Como exemplo, na palavra stop, temos a sequência de sonoridade 3 – 1 – 10 –  1, ou seja, uma violação da estrutura silábica universal, uma sequência marcada, menos natural, menos comum (KATAMBA, 1989).

                Devido às diferenças em termos de estruturas silábicas do português e do inglês, estudos que investigaram a produção de encontros consonantais do inglês iniciados por /s/ por brasileiros (BAPTISTA & REBELLO, 2006; CORNELIAN Jr, 2003; RAUBER, 2006; BETTONI-TECHIO, 2008) revelaram que os informantes tenderam a inserir uma vogal antes da fricativa tanto em encontros consosnantais formados por dois elemementos como por três elementos. Para os brasileiros, palavras como stop e straw eram tenderam a ser produzidas como [] e [], respectivamente. Além da produção de epêntese, em palavras formadas por /s/+nasais ou /s/+líquida, além da inserção da vogal epentética também houve tendência ao vozeamento da fricativa. Assim, snow e slow eram produzidas como [] e [], respectivamente. Com base nesses dados, objetivou-se investigar se falantes nativos de português europeu também tenderiam a adicionar uma vogal extra aos encontro consonantais iniciados por /s/. Até o momento, nenhum estudo envolvendo portugueses investigou esse aspecto.