Temática: Leitura, Adaptação e Dramatização

Relatório Final do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência (PIBID)
Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Anselmo Maia de Carvalho
Disciplina: Língua Espanhola
Projeto: PIBID
Temática: Leitura, adaptação e Dramatização
Referência: 2° Semestre de 2013
séries: 1°,2° e 3° ano do ensino médio

        Nós Suziane Silva, Lucélia Rocha, Emily Fernandes e Sebastiana Ferreira, bolsistas do PIBID na universidade federal do Acre (UFAC) e acadêmicos do curso de Letras Espanhol, executamos este projeto com as turmas do1°, 2° e 3° ano do ensino médio no turno da manha desde o mês de agosto até 10 de dezembro do respectivo ano.
        Tivemos uma conversa informal e cordial com os alunos explicando sobre o projeto e logo em seguida fizemos uma dinâmica para descontrair o clima. A dinâmica realizada foi: recepção aos alunos, enfeitamos uma caixa para presente bem decorada e colamos um espelho no fundo da caixa vazia e pedimos que no meio da aula a direção nos interrompesse e nos entregasse e nós ficaríamos todos surpresos e felizes, e nós sorridentes falamos: Hoje é um dia muito especial para nós, recebemos um lindo presente, um presente vivo que vai nos alegrar muito, durante esta trajetória. Ele é muito importante, pois juntos vamos crescer e aprender muitas coisas. Vocês não podem imaginar a felicidade que estamos sentindo. Eles ficaram curiosos imaginando o que poderia está na caixa. Colocamos a caixa no cantinho da sala e chamamos um a um para ver e pedimos que não comentassem com ninguém, a medida que eles iam abrindo e vendo o que tinha dentro da caixa  ia tendo reações diferentes. Depois de todos olharem a caixa ressaltamos que eles eram nossos melhores presentes que a escola poderia nos dar e que se caminhássemos sempre juntos iríamos longe. Ao longo da ministração do projeto as atividades desenvolvidas nesse semestre foram: explicação do alfabeto em espanhol com a pronúncia correta. Realizamos uma exposição de vídeo da apresentação do alfabeto, fizemos uma abordagem sobre os países hispanoablantes e hispanidade. Aulas expositivas através de slides dos países como: Espanha, México, Argentina, Chile dentre outros. Trabalhamos diversas musicas           com espaços em brancos para completarem, a fim de treinarmos a audição.
        No dia 30 de agosto  introduzimos a aula com apresentação de diálogos e de músicas com objetivo de vermos a pronúncia das palavras e o descobrimento de novas palavras. Realizamos também um caça-palavras sempre enfatizando os diferentes sons e pronúncias.. Trabalhamos a musica Hasta el fin del mundo, sempre batendo na tecla de que a audição precisaria ser focada.
        No dia 06 de setembro, iniciamos a aula com mensagem reflexiva- “El tren de la vida”, o qual temos o objetivos que a partir das mensagens eles possam extrair o máximo de discernimento para tomar decisões nas suas vidas fora e dentro da sala. Trabalhamos com diálogos, no qual eles mesmos criaram para apresentar, trabalhamos com a musica, solo quedate en silencio, com espaços em branco para completarem, fazendo com que pudéssemos avaliarmos a audição.
        No dia 13 de setembro, mensagem reflexiva: “El valor del tiempo”. Trabalhamos com a musica, solo tu, confeccionamos um boneco de EVA para podermos trabalhar as partes do corpo e as vestimentas, e eles iam fixando as partes correspondentes. No dia 04 de outubro, mensagem reflexiva “Sonrisa de bebê” depois apresentamos a obra que iríamos trabalhar: Soñar, um Crimen biografia do autora Rosana Acquaroni e fizemos uma breve explanação do resumo da obra, a qual eles ficaram bem empolgados para a realização da leitura da obra. Iniciamos a leitura onde eles foram grifando as partes mais importantes da obra, a cada capitulo finalizado e a cada aula íamos relembrando as partes que foram lidas na aula anterior.
        No dia 11 de outubro passamos um vídeo da data comemorativa do dia da Hispanidade que se comemora dia 12 de outubro. Realizamos também uma pequena comemoração dos “dia das crianças”  para saberem que nunca podemos deixar morrer a criança que existe dentro de nós e para nós comemorando uma futura carreira como docente, trabalhamos a música, eres tu mi religion.
Procuramos sempre em toda aula trabalhar com músicas para tirar a monotonia das aulas e momentos de descontração fossem feitos. No 18 de outubro: trabalhamos o jogo da memória com as cores, a música, color esperanza e  
começamos a desenhar a obra: “Soñar, um Crimen” como historinha ilustrativa.. No dia 25 de outubro trabalhamos a reflexão La historia de um carpinteiro, sempre com o objetivo de que possam abstrair algo para suas vidas, continuação da leitura da obra, resumo do entendimento da obra.

...