VISHE MARIA

colher uma resposta.

a. A corrupção é fator de degradação do meio social.

b. A corrupção é a negação da Ética.

c. A corrupção é um traço cultural que anula os valores que dão dignidade ao ser humano.

d. A corrupção é um traço cultural histórico, que sempre existiu e que em nada prejudicou a sociedade.

e. A corrupção é um traço de degenerescência cultural, indicador de uma sociedade doente do ponto de vista moral.

Question 2

Notas: 1

Leia atentamente o texto a seguir:

Nenhum empresário deseja sabotagens, conflitos, desperdícios, negligências, comportamentos sem ética, mas muitos são incapazes de perceber que essas são manifestações críticas peculiares a estilos autoritários de liderança.

“É o efeito bumerangue, colhe-se o que é plantado.” (Francisco Gomes de Matos)

Diante do exposto, não se pode afirmar que:

Escolher uma resposta.

a. Dizer não ao corporativismo é forma de dizer não à corrupção.

b. Dizer não à falta de paternalismo é forma de dizer não à corrupção.

c. Dizer não à centralização do poder é forma de dizer não à corrupção.

d. Dizer não ao autoritarismo é forma de dizer não à corrupção.

e. Dizer não à centralização burocrática é forma de dizer não à corrupção.

Question 3

Notas: 1

Sobre a Autoridade, a Ordem e a Disciplina para a prática da ética nas Organizações, pode-se afirmar que:

Escolher uma resposta.

a. são indispensáveis à prática da ética quando são valores conscientes, espontâneos, flexíveis, resultantes de um processo educativo, e não impostos de fora.

b. são indispensáveis à prática da ética porque são valores fortes e ligados a princípios que não devem ser mudados.

c. são fatores alimentadores da Resistência, pois são ligados ao excesso de formalismo e de burocratização.

d. são fatores alimentadores da Resistência, pois são ligados ao excesso de formalismo e de burocratização e fatores que inibem e travam a Comunicação que precisa de liberdade para acontecer.

e. são fatores que inibem e travam a Comunicação que precisa de liberdade para acontecer.

Question 4

Notas: 1

Leia atentamente o texto a seguir:

Os gestores mais velhos, de 50 ou 60 anos, têm dificuldade de entender os funcionários mais jovens, de 20 ou 30 anos. E, muitas vezes, rotulam esses profissionais como a geração "I": de imaturos, insubordinados e infiéis.

Sim, eles são mais imaturos, por causa da super-proteção dos pais e também porque chegam mais tarde ao mercado de trabalho. Mas eu costumo dizer que existem mais "is" nessa lista.

Essa nova geração é, por exemplo, mais inteligente que as anteriores no que diz respeito à tecnologia, à inovação. E também em relação à liberdade que os jovens se dão de falar o que pensam.

Nós, que pertencemos às gerações anteriores, aprendemos a não reclamar quando estamos infelizes.

O comportamento menos formal de hoje é visto pelos chefes mais velhos como desrespeitoso. Mas é tudo questão de comunicação.

Os jovens tratam os outros como iguais. Foram educados na escola a chamar a professora de "tia". E essa liberdade acaba sendo trazida para o ambiente de trabalho.

Muitas vezes, o conteúdo do que o jovem critica está correto; o problema é a forma.

(Folha de São Paulo / São Paulo, domingo, 21 de novembro de 2010/ Mercados)

Diante do exposto e refletindo à respeito da função educativa da comunicação para vencer resistências não se pode afirmar que:

Para enfrentar este quadro é preciso:

Escolher uma resposta.

a. Conhecimento (informação relevante) sobre o perfil dos jovens atuais.

b. Desenvolver campanha publicitária de incentivo à mudança de atitude destes jovens nas empresas, aliada a intenso treinamento para mudanças comportamentais.

c. Estimular a conscientização que promove o diálogo rumo ao consenso

d. Estimular a vontade transformadora dos jovens e dos dirigentes para enfrentar as crises e implantar mudanças.

e. Planejar ações estratégicas para facilitar a comunicação entre as diferentes gerações e hierarquias na empresa.

Question 5

Notas: 1

Pensando no Conceito Público, que é de fundamental importância para a consolidação da imagem ética de uma empresa, é possível dizer que:

Escolher uma resposta.

a. O Conceito Público de uma empresa é o resultado de uma publicidade eficaz.

b. O Conceito Público de uma empresa é o resultado da comunicação ética e competente, capaz de transmitir credibilidade.

c. O Conceito Público de uma empresa é o resultado de um bom marketing institucional para “vender” a imagem empresarial.

d. O Conceito Público de uma empresa é o resultado de fazer bem e comunicar bem, de forma contínua, através de uma comunicação ética.

e. O Conceito Público de uma empresa é o resultado quantitativo de boas campanhas promocionais.

Question 6

Notas: