A CONTAÇÃO DE HISTÓRIA NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE LINGUAGENS

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO DE PEDAGOGIA

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A CONTAÇÃO DE HISTÓRIA NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE LINGUAGENS

Ana Paula Della Dea                                                                             RA: 7986685740

 Débora Oliveira Bacci                                                                         RA: 8112716924

Elaine Alves Soares                                                                               RA: 8346776902

Fernanda Antunes Fantinati                                                               RA: 7534596270

Valniceia Aparecida Lopes                                                                  RA: 8320776869  

   Orientado por: Carla Mariana

SOROCABA

NOVEMBRO/2016

SUMÁRIO

Resumo...................................................................................................................	5
Introdução.............................................................................................................	6
1.  A CONTAÇÃO DE HISTÓRIA......................................................................	7
1.1 Um breve histórico sobre a contação de história............................................	7
1.2 A importância da Contação de História..........................................................	9
2.  A CONTAÇÃO DE HISTÓRIA COMO PRÁTICA EDUCATIVA...............	11
3.  A CONTAÇÃO DE HISTÓRIA NO PROCESSO DE AQUISIÇAÕ DAS LINGUAGENS..................................................................................................	12
3.1 A contação da história no desenvolvimento da linguagem oral da crianças...............................................................................................................	13
3.2 A contação da história no desenvolvimento da linguagem escrita da crianças............................................................................................................	15
Considerações Finais.............................................................................................	19
Referências Bibliográficas..................................................................................	21

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RESUMO

        

 Este artigo aborda a Contação de História e sua importância no processo de aquisição da linguagem, isto é, a sua para o desenvolvimento das linguagens oral e escrito das crianças, privilegiando acima de tudo o desenvolvimento integral da criança. Nessa perspectiva, este trabalho tem como objetivo analisar a importância de colocar as crianças em contato com as diferentes formas de contação de histórias a fim de desenvolver várias dimensões da linguagem; identificar atividades que ajudem a desenvolver a linguagem oral e escrita através da Literatura Infantil, bem como refletir sobre o processo de construção da oralidade e o processo de aquisição da leitura das crianças nas atividades desenvolvidas, em sala de aula, sob a mediação do professor. Professor esse que deve considerar a importância da contação da história como uma prática pedagógica efetiva.  Este artigo promove também uma reflexão sobre a importância da literatura infantil através da contação de histórias, visto como um instrumento capaz de favorecer de forma relevante o desenvolvimento da linguagem oral e escrita das crianças, pois ela pode ser associada a outras formas de expressão de linguagem, contribuindo potencialmente para o desenvolvimento integral das crianças, ao constituí-las como seres culturais, críticos e participantes da sociedade em que vivem e que sabem seus direitos e deveres para com a sociedade na qual estão inseridas. Partindo desse contexto, faz se suma importância o papel do professor no desenvolvimento da linguagem da criança, enquanto mediador, capaz de estimulá-la a se interessar pelos textos literários e suas diferentes linguagens, antes mesmo que ela saiba ler e escrever. Fazendo uso da contação de história em suas aulas.

PALAVRAS CHAVES: Contação de Histórias- Criança- Linguagem

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INTRODUÇÃO

Este artigo tem como finalidade fornecer ao leitor uma abordagem a respeito da contação de história e o seu papel na aquisição das linguagens orais e escritas da alfabetização. De modo específico, serão fornecidos indicadores de como a “contação” pode auxiliar a criança no processo de construção da linguagem oral e escrita, sendo que, esse texto tem como base as práticas sociais de contação de histórias.

Dessa forma, a proposta ora apresentada, demonstra como a “contação de histórias”, estando presente no âmbito escolar, pode inserir na criança o interesse pelas práticas de leitura e escrita, auxiliando em suas aprendizagens, de forma atraente e agradável, sem, contudo, deixar de contribuir na promoção do seu desenvolvimento pedagógico. Desenvolvendo também nas crianças menores a oralidade.

Este artigo aborda em seu primeiro capítulo a contação de história e um breve contexto histórico a respeito da contação de história, que por sinal acompanha a humanidade desde seus primórdios auxiliando a passagem de crenças, valores e histórias no decorrer dos anos. No primeiro capítulo veremos também a importância da contação de história para a sociedade e para o desenvolvimento da criança.

No segundo capítulo deste artigo aborda-se a contação de história como prática educativa: uma reflexão pedagógica, que ressalta o modo como a contação de história está sendo usada nas salas de aula e sua importância para a formal integral da criança.

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