A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA - UNB

FACULDADE DE EDUCAÇÃO - FE

DEPARTAMENTO TEORIA E FUNDAMENTOS - TEF

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO – CÓDIGO: 191060 – PERÍODO: 1/2020

PROFESSORA: LÍVIA FREITAS FONSECA BORGES - E-MAIL: [e-mail]

Plano de Curso

EMENTA: 

Discussão dos pressupostos e categorias do discurso histórico, compreensão histórico-crítica da educação, avaliação das tendências do pensamento educacional através dos tempos históricos contextualizando a relação entre educação, estado e sociedade. 

OBJETIVOS:

Oferecer aos estudantes da Pedagogia, por meio da livre reflexão e crítica, subsídios teóricos e metodológicos a respeito da História da Educação, teorias, metodologias e tendências gerais das ideias pedagógicas em diferentes contextos.

METODOLOGIA:

A disciplina será desenvolvida por meio de aulas expositivas, seguidas de debates e pesquisas para o desenvolvimento de metodologias ativas (online, com apoio d@s estagiári@s de pós-graduação), leitura prévia dos textos, produções coletivas e individuais de sínteses temáticas. A metodologia prevê ainda a integração da professora d@s estagiári@s de pós-graduação com @s estudantes e se estabelece a partir do pressuposto de que a complexidade da realidade educacional demanda a associação entre teoria e prática no campo empírico em que esta realidade é produzida.

 

Por se tratar de um semestre atípico, no qual enfrentamos a pandemia mundial da Covid-19, a disciplina será desenvolvida remotamente, mediada por uso de tecnologias da informação e da comunicação, razão pela qual o Plano de Curso poderá ser adaptado, conforme a disponibilização das aulas no ambiente virtual no qual a disciplina será desenvolvida.

SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO: 

Aa avaliação será contínua sobre o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem em suas reais condições de realização e tem por parâmetros:

Atividade/pontuação:

- Participação e autoavaliação ............................................................................................   10

- Avaliação das Unidades I, II, III (20 pontos cada prova) .................................................  60

        - Atividade de Pesquisa (Elaboração do texto) ...................................................................  15

- Atividade de Pesquisa (Apresentação do texto) ................................................................ 15

Será considerado(a) aprovado o(a) estudante que obtiver 50% do rendimento total, menção MM.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO/CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

DATA	ATIVIDADES
Unidade I – Introdução à História da Educação
20/08	- Apresentação da professora, d@s estagiári@s de pós-graduação, da turma e do Plano de Curso. - Introdução aos estudos históricos - aproximações conceituais.
27/08	- O QUE É HISTÓRIA e HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO (Aranha, 2006 – Introdução)
03/09	- Antiguidade Oriental: educação tradicionalista (Aranha, 2006 – Cap.  2)
10/09	- Antiguidade Grega – A Paideia (Aranha, 2006 – Cap. 3)
17/09	- Antiguidade Romana – (Aranha, 2006 – Cap. 4)
24/09	Avaliação da Unidade I - Prova escrita individual ou em dupla (consulta ao material de estudos)
Unidade II – Educação Medieval
01/10	- Educação Medieval (Piletti, 2013, p. 54-61)
08/10	- O nascimento da Escola na Idade Média (Gauthier, 2010, Cap. 2)
15/10	- A Educação Mediada pela Fé (Aranha, 2006, Cap. 5) - Cine debate – Educação em tempos medievais – Sugestão do Filme: “Em Nome de Deus” 2h
22/10	Avaliação da Unidade II – Prova escrita individual ou em dupla (consulta ao material de estudos)
Unidade III - A Educação Moderna
29/10	- Renascimento: humanismo, Reforma e Contrarreforma (Aranha, 2006, Cap. 6; Piletti, 2013)
05/11	- O Pensamento Pedagógico Iluminista (Gadotti, 1996, Cap. 7)
12/11	- O Pensamento Pedagógico Positivista (Gadotti, 1996, Cap. 8; Piletti, 2013)
19/11	- Os Pensamentos Pedagógicos Socialista e Crítico (Gadotti, 1996, Cap. 9 e 13; Piletti, 2013)
26/11	- O Pensamento Pedagógico da Escola Nova (Gadotti, 1996, Cap. 10; Piletti, 2013)
03/12	Avaliação da Unidade III - Prova escrita individual (consulta ao material de estudos)