A História da Educação
Por: Bianca Nogueira • 17/6/2015 • Projeto de pesquisa • 1.449 Palavras (6 Páginas) • 193 Visualizações
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- FACULDADE SUMARÉ
- PLANO DE ENSINO
Curso: Pedagogia | Semestre Letivo / Turno: 2º SEMESTRE / Manhã e Noite |
Disciplina: História da Educação | Professora: Maria Lucia Salgado Cordeiro dos Santos |
Carga Horária: 57 HORAS | Período: 1º/2013 |
Dados de acordo com o Projeto do Curso:
Ementa da disciplina: | A disciplina de História da Educação discutirá o processo de escolarização que ocorreu no Brasil, tendo como pano de fundo o contexto histórico, econômico, político, cultural, inseridos em diferentes espaços cotidianos. Terá como campo de investigação a História da Educação Brasil ao longo dos períodos: colonial, imperial e republicano. Esta disciplina contribuirá para a formação de um(a) pedagogo(a) consciente do desenvolvimento histórico, social e político da instituição escolar no Brasil. |
Objetivos Gerais: | O aluno deverá ser capaz de: - Reconstruir a historicidade do processo educativo e conhecer os momentos decisivos da história da educação brasileira, assumindo assim uma postura crítica com relação aos dilemas atuais da área educacional. - Formar sua identidade profissional a partir do conhecimento do passado coletivo da profissão. - Compreender com autonomia as ideias e informações contidas nos textos acadêmicos estudados durante o bimestre. |
Conteúdo: | Brasil: Ensino jesuítico no Brasil Colônia; educação escolarizada no império e na república. As características educacionais no período republicano; as propostas educativas durante a Era Vargas, a República Populista e a Ditadura Militar no Brasil; A educação no Brasil contemporâneo. |
Bibliografia Básica: | FREITAS, Marcos Cezar de. História social da educação no Brasil (1926 1996).Marcos Cezar de Freitas, Maurilane de Souza Biccas. São Paulo: Cortez, 2009. (Biblioteca Básica da história da educação; v. 3) LOPES, Eliane Marta Teixeira; FILHO, Luciano Mendes de Faria; VEIGA, Cynthia Greive (Orgs.). 500 anos de educação no Brasil. Belo Horizonte: Autêntica, 2007. VEIGA, Cynthia Greive. História da Educação. São Paulo: Ática, 2007. |
Bibliografia Complementar: | ARANHA, Maria Lucia de Arruda. História da educação e da pedagogia: Geral e Brasil. São Paulo: Moderna, 2006. NUNES, Clarice. O ensino de história da educação e a produção de sentidos em sala de aula http://www.rbhe.sbhe.org.br/index.php/rbhe/article/view/220/229 VEIGA, Cynthia Greive da. A escola a e república: o estadual e o nacional nas políticas educacionais. Revista brasileira de história da educação, Campinas-SP, v. 11, n. 1 (25), p. 143-178, jan./abr. 2011. Em: http://www.rbhe.sbhe.org.br/index.php/rbhe/article/view/19/65 LIMEIRA, Aline de Morais. Espaços mistos: o público e o privado na instrução no século XIX. Revista brasileira de história da educação, v. 11, n. 3 (27), p. 99-129, set./dez. 2011. Em: http://www.rbhe.sbhe.org.br/index.php/rbhe/article/view/289 Revista Brasileira de História da Educação (online) |
Critérios de Avaliação: | Primeiro Bimestre – 02 pontos em trabalhos realizados em sala. 08 pontos de uma prova individual e sem consulta. Segundo Bimestre – 02 pontos de atividade individuais. 08 pontos na realização de um seminário. |
Data: | Assinatura do Professor: | Assinatura do Coordenador: |
Programação Aula a Aula
1a Aula
Objetivos Específicos: | Apresentação:
- do curso – plano de trabalho, atividades desenvolvidas ao longo do semestre, objetivos do curso e formas de avaliação. |
Conteúdos: | Apresentação dos temas e das atividades a serem trabalhados durante o semestre. |
Referências: | |
Observações: | Sondar as expectativas dos alunos (as) com relação à disciplina. |
2a Aula:
Objetivos Específicos: | Discutir a relevância do estudo da História da Educação na formação de professores |
Conteúdos: | A história da educação como conhecimento relevante aos professores Familiarização com a leitura de textos acadêmicos |
Referências: | NÓVOA, Antônio. Por que os professores devem saber História da Educação? In: CAMBI, Franco. História da Pedagogia. São Paulo: UNESP, 1999. p.11-15 NUNES, Clarice. O ensino de história da educação e a produção de sentidos em sala de aula http://www.rbhe.sbhe.org.br/index.php/rbhe/article/view/220/229 |
Observações: |
3a Aula:
Objetivos Específicos: |
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Conteúdos: | Refletir sobre a cultura indígena antes da chegada dos colonizadores e após o contato. |
Referências: | MEC. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria da Educação Fundamental (1997). Parâmetros Curriculares Nacionais, Volumes 5.1 e 5.2. História e Geografia. Brasília (DF). ZENUN, Katsue Hamada e; ADISSI, Valéria Maria Alves. A maloca indígena. In: ARANHA, Maria Lucia de Arruda. História da educação e da pedagogia: Geral e Brasil. São Paulo: Moderna, 2006. p. 145-146. |
Observações: |
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