A IMPORTÂNCIA DA SOCIOLOGIA PARA EDUCAÇÃO

A IMPORTÂNCIA DA SOCIOLOGIA PARA EDUCAÇÃO

Hilana Cerqueira Paes

Professor-Maria Mota Cerqueira

Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI

Pedagogia (Ped 0281) – Prática do Módulo I

07/02/12

RESUMO

A educação, por ser uma prática social que visa formar indivíduos para uma vida em sociedade, deve proporcionar visões que os permita compreender a sociedade como um todo. O modo como a sociedade seleciona, classifica, distribui, transmite e avalia os saberes destinados ao ensino, reflete a distribuição do poder. Embora o campo de conhecimento da sociologia, não garanta por si o compromisso de promover uma educação crítica transformadora, pelo menos já possibilita uma ampliação da compreensão da realidade social e da educação, por sua especificidade de analisar a sociedade sob o prisma de vários olhares.    

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    Palavras-chave: Social.Educação.Sociedade.

1 INTRODUÇÃO

Interessar-se pela educação significa interessar-se pelos processos de inculcação e apropriação das habilidades, das sensibilidades e das disposições apropriadas para uma determinada participação na sociedade. A sociologia nos adverte que os sistemas educacionais em algumas nações asseguram a reprodução do padrões de desigualdade social existente. Entretanto, mesmo entre aqueles que sabem disso, a educação tem sido colocada no centro dos movimentos pela igualdade, liberação e transformação social. Um dos objetivos da sociologia, ao estudar a educação, é procurar produzir uma sociedade mais participativa, no sentido de buscarmos maior igualdade e justiça social. Já a educação tem como objetivo as seguintes características: a transmissão da cultura, a adaptação dos indivíduos à sociedade, o desenvolvimento de suas potencialidades e, como consequência, o desenvolvimento da própria sociedade. Assim como nossa sociedade continua se transformando, a educação, apesar de ser uma instituição tradicional, também vem sofrendo mudanças. A ideia de que a educação deve ser repassada de forma estrutural e formal vem dando passagem para uma noção mais ampla de aprendizado, influenciando, principalmente, pelo ambiente onde está inserida. A educação entendida como uma prática social que busca formar indivíduos para a vida em sociedade deve proporcionar uma visão que os permita uma compreensão da sociedade em todas as suas dimensões. Para tanto se torna necessário um currículo que em seus conteúdos torna-se relações de poder existentes na sociedade e em suas práticas possibilitem uma problematização e reflexão crítica das relações sociais, das relações de poder existentes na sociedade.

2 Durkheim e a educação

A educação é um fato social. Assim sendo, ela é coercitiva, ou seja, é imposto às pessoas, independente de sua vontade por serem incapazes de reagir diante da ação educativa.
Na visão de Durkheim as pessoas tem incorporadas em si dois seres, o individual que se caracteriza pelos estados mentais de cada um e pelos aspectos de sua vida pessoal. O segundo é o ser social, voltado para os comportamentos relacionados à sociedade em que vivemos.
A sociedade é composta dos seres socializadores e integrados às regras do seu grupo. Assim como cabe à biologia repassar a herança genética que caracteriza os aspectos individuais de cada ser humano, cabe à educação a tarefa da transmissão das tradições e de códigos às pessoas, para adapta-las à convivência social.
Durkheim aponta duas condições para que haja educação. A primeira é que exista uma geração de pessoas adultas e uma outra de jovens. A segunda condição é que a ação educativa seja exercida pela geração mais velha sobre a jovem. A geração mais velha já está socializada e cabe a ela repassar os códigos de convivência social à geração mais jovem. Essa concepção de educação assemelha-se a uma estrada de mão única.
A educação é de cima para baixo, da geração adulta para a geração de crianças e adolescentes. Os mais novos só recebem o conhecimento, parecem vazios, nada tem a repassar. Já os mais velhos só transmitem, estão cheios, completos. O professor “sabe” e os alunos nada tem a contribuir.
Para Durkheim a educação deveria ao mesmo tempo, ter uma base comum e diversificada. Apesar das diferenças sociais todas as crianças devem receber idéias e práticas, que são valores do seu povo, da sua nação. Essa seria a base comum da educação, pois contém os conhecimentos.

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