A INTRODUÇÃO

INTRODUÇÃO

        A história do ser humano desde a sua origem é uma história de cultura na medida em que tudo que se faz é parte de um contexto em que se produz e reproduz conhecimentos.

         A partir dessa concepção e baseado nos fundamentos teóricos dos Novos Paradigmas da Educação e nos Parâmetros Curriculares Nacionais pretende-se com esse Artigo Científico a enfatizar “Os Jogos e Brincadeiras” como Instrumento de Descoberta da Língua Portuguesa na Educação Infantil, apresentando uma proposta que se baseia na consciência da importância dos jogos e brincadeiras no ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa.

         Dessa forma, o artigo vem tomando como base a importância dos jogos e das brincadeiras no contexto escolar provoca uma reflexão para a adoção de uma postura lúdica em que, toda criança possa beneficiar-se tanto pelo aspecto da diversão e do prazer, quanto pelo aspecto da aprendizagem. Pois, vemos que a contemplação dessas atividades há possibilidade de desenvolver várias capacidades tais como: exploração e reflexão sobre a realidade, a cultura na qual se vive incorporação e ao mesmo tempo questionamentos das regras e comportamentos.

A partir do momento que os jogos e brincadeiras entram no universo educativo da criança marcam uma nova fase de sua capacidade de lidar com realidade, pois o pensamento da mesma evoluir a partir de suas ações interações com outras crianças, sendo isso tão necessário para desenvolvimento do pensamento infantil. Desta forma este trabalho nos oportuniza, perceber que o brincar é importante não apenas para o desenvolvimento cognitivo como também para desenvolvimento da linguagem e socialização. Atividade lúdica é um canal de significados, permitindo a criança serem sujeito ativo – ator e autor – em momentos geralmente prazerosos caracterizados pela liberdade produzidos aprendizagens significativas.  Mas, se os estímulos que as crianças receberam estiverem adequados ao estágio de desenvolvimento em que as mesmas se encontram, as experiências vividas constituirão em aprendizagem ricas e duradoras.  

Por meio das descobertas e da criatividades, a criança pode se expressar, analisar, criticar e transformar a realidade. Se bem aplicada e compreendida, a educação lúdica poderá contribuir para melhoria do ensino, quer na qualificação ou formação critica do educando, quer para redefinir valores e para melhorar o relacionamento das pessoas na sociedade.

O lúdico bem organizado ajuda a criança a construir novas descobertas, a desenvolver e enriquecer sua personalidade, e é jogando que se aprende a extrair da vida o que a vida tem de essencial. Nesse sentido, toda essência do jogo se sintetiza em suas regras pois é operando dentro de algumas regras e percebendo com clareza sua essência que vivemos bem e nos relacionamos com mundo.

        Ludicidade uma forma prazerosa de ensinar na Educação Infantil

O lúdico tem sua origem na palavra “ ludus” que quer dizer “ jogos” e “brincar”. E neste brincar estão incluídos os jogos, brinquedos e divertimento, isto oportuniza o aprendizado do aluno. O lúdico faz parte da atividade humano e caracteriza-se por ser espontânea funcional e satisfatória, não importa somente o resultado, mas ação, o movimento vivenciado. Sendo que o mesmo acontece a partir do brinquedo, brincadeiras e jogos, pois é o momento que a criança entra no seu mundo de imaginação.

Atividade lúdica tem o objetivo de produzir prazer e de divertir ao mesmo tempo, no entanto desenvolve no educando habilidades cognitivas, motoras, atenção, movimento ritmado, conhecimento quanto à posição do corpo, direção a seguir e outros. Participando do desenvolvimento e seu aspectos biopsicologicos e sociais, desenvolve livremente a expressão corporal que favorece a criatividade, de adquire hábitos de praticas recreativas para serem empregados adequadamente nas horas de lazer, adquire hábitos de boa atividade corporal, seja estimulada em sua função orgânicas, visando ao equilíbrio da saúde dinâmica e desenvolve o espirito de iniciativa, tornando-se capaz de resolver eficazmente situações imprevistas. Assim,

Os jogos e atividades lúdicas tornam-se significativas à medida que a criança se desenvolve, com a livre manipulação de matérias variados, ela passa a reconstituir reinventar as coisas, que já exigem uma adaptação mas completa. Essa adaptação só é possível a partir do momento que ela própria evoluir internamente transformando essas atividades lúdicas, que é o concreto da vida dela, em linguagem escrita que é o abstrato (PIAGET, 1973, p. 156).

Sendo que as atividades lúdicas são fundamentais na formação das crianças, e verdadeira facilitadora dos relacionamentos e do contexto escolar. Pois a mesma promove a imaginação e, principalmente as transformações no sujeito em relação ao seu objeto de aprendizagem.

A ludicidade é uma necessidade o ser humano em qualquer idade e não pode ser vista apenas como diversão. O desenvolvimento do aspecto lúdico facilita a aprendizagem, do desenvolvimento pessoal, social e cultural colaborando para saúde mental e física da criança.  

Através das atividades lúdicas desenvolve-se varias atividades explorando e refletindo sobre a realidade, a cultura na qual se vive, incorporando e, ao mesmo tempo, questionando regras e papeis sociais. Pode-se dizer que as atividades lúdicas ultrapassam a realidade, transformando-a através da imaginação. A incorporação de brincadeiras, jogos e brinquedos na pratica pedagógica, pode desenvolver diferentes atividades que contribui para inúmeras aprendizagens e para ampliação da rede de significados construtivos para o educando, também funciona como exercícios necessários e uteis na vida.

jogos e Brincadeiras

O ambiente para realização e a efetivação dos jogos e brincadeiras tem que ser adequado para cada momento, ou seja, tem que atender a necessidade da criança e da ação lúdica que será aplicada. Para o desenvolvimento do ambiente lúdico pode ser em um local fechado ou amplo dependendo da situação. No caso da Educação infantil é mais prazeroso em um ambiente amplo para a exploração dos alunos. Portanto é considerado importante na educação infantil, porque é através dele que a criança constrói o seu mundo e sua realidade, o jogo proporciona o desenvolvimento do individuo beneficiando assim o processo de ensino aprendizado. O jogo e a brincadeira acompanha a evolução do homem atendendo seu desejo, interesses e necessidades, ele desenvolve no individuo no aspectos afetivo, cognitivo,  social e o cultural.