A LITERATURA INFANTIL NA ESCOLA

Universidade Paulista – UNIP

Licenciatura de Pedagogia

LITERATURA INFANTIL NA ESCOLA

Adriana da Silva – RA 1414072

Maria Margarete da Silva – RA 1439418

Patrícia de S. Almeida Santos – RA 1428304

Paula Renata Monteiro Godoy – RA 1427486

Monte Sião

2016

Universidade Paulista – UNIP

Licenciatura de Pedagogia

LITERATURA INFANTIL NA ESCOLA

Projeto de Pesquisa apresentado a Universidade Paulista - UNIP, à Coordenação de Curso como requisito para a obtenção do titulo de Licenciado em Pedagogia.

Monte Sião

2016

SUMÁRIO

1. IDENTIFICAÇÃO...........................................................................................03
2. TEMA.............................................................................................................03
3. SUMÁRIO......................................................................................................03
4. PROBLEMA..................................................................................................03
5. OBJETIVO GERAL.......................................................................................03
6. JUSTIFICATIVA............................................................................................03
7. CRONOGRAMA............................................................................................04
8. METODOLOGIA............................................................................................04
9. INDICAÇÃO BLIOGRÁFICA........................................................................04

1. IDENTIFICAÇÃO

Monografia

1. TEMA

Uso da literatura infantil no processo ensino aprendizagem

1. SUMÁRIO

Introdução

Capítulo I – Literatura infantil

1. Características
2. Modalidades

Capítulo II – A literatura e a criança  

2.1 O livro e o desenvolvimento infantil

2.2 Importância das imagens

2.3 Conscientização de mundo

Capítulo III – Literatura e o processo ensino aprendizagem

1. Contação de histórias
2. Escolha da história

Considerações Finais

Referências

1. PROBLEMA

A literatura infantil pode ser usada como apoio pedagógico para o desenvolvimento de hábitos de leitura nos alunos, e assim contribuir para o desenvolvimento do processo ensino aprendizagem como um todo?

1. OBJETIVO GERAL

O presente estudo apresenta como objetivo verificar como a literatura infantil pode ser utilizada para desenvolver um processo ensino aprendizagem prazeroso, eficaz e significativo no cotidiano escolar.

1. JUSTIFICATIVA

A escolha do título “Literatura Infantil na Escola” justifica-se pela extrema importância da literatura infantil para a educação das crianças visto que esta modalidade trabalha o imaginário, a criatividade, combinação de ideias, introdução de valores, uso correto da Língua Portuguesa, desenvolvimento do gosto pela leitura, etc. o que a torna uma aliada cotidiana frente às práticas pedagógicas desenvolvidas em sala de aula.

...