A Psicologia Geral

UNIVERSIDADE LICUNGO EXTENSÃO DA BEIRA  FACULDADE DE EDUCAÇÃO   LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA E DISPORTO MARIA MATEN PIQUE DOMINGOS ANTONIO DANIEL MAROMBO DAVID ARMANDO MANUEL PRIMEIRO WACHA DOMINGOS GORDENE Pedagogias inovadoras: escola nova (construtivismo) segundo jean piaget   Beira 2023

MARIA MATEN PIQUE DOMINGOS ANTONIO DANIEL MAROMBO DAVID ARMANDO MANUEL PRIMEIRO WACHA DOMINGOS GORDENE     Pedagogias inovadoras: escola nova (construtivismo) segundo jean piaget     O trabalho de pesquisa referente a cadeira de fundamentos de pedagogia, a ser apresentado no departamento de educação, com fins avaliativos, para aquisição do grau de licenciatura em educação física e disporto, na faculdade de educação.                                                               Docente: Aissa Firoza Madeira         Beira 2023

ÍNDICE                                                                                                                              PÁG:

 

1         INTRODUÇÃO        v

1.1         Objectivos        vi

1.1.1 Objectivo Geral:        vi

1.2         Metodologias de trabalho        vi

1.3         Relevância da Pesquisa        vi

1.3.1 Relevância social        vi

1.3.2 Relevância científica        vi

2 PEDAGOGIAS INOVADORAS: ESCOLA NOVA (CONSTRUTIVISMO) SEGUNDO JEAN PIAGET        1

2.1 CONCEITO        1

2.2 Significado de interacionismo        1

2.3 características de uma sala de aula construtivista        2

2.5 Qual é o papel do professor em sala de aula construtivista?        4

2.7 Conclusão        5

2.8. Bibliografia        6

 

1         INTRODUÇÃO

Este presente trabalho tem como tema: escola nova (construtivismo) segundo jean piaget, pertencente a cadeira de Fundamentos de pedagogia, que iremos abordar sobre: conceitualização de construtivismo, construtivismo na sala de aula, princípios construtivistas, características de uma sala de aula construtivista.  

As possibilidades de atividades construtivistas são ilimitadas. É importante, no entanto, independentemente da área de estudo, ter o aluno como centro do processo educativo, fornecer tarefas suficientes para a sua escolha e incentivar as atividades produzidas por ele.

Somente desta forma uma escola será capaz de contribuir para a formação de sujeitos com senso crítico e capazes de lidar com os desafios do mundo.

Para melhor compreensão o trabalho está dividido em três capítulos, sendo o capítulo I a parte introdutória do trabalho onde iremos encontrar os conteúdos que serão abordados, capítulo II a parte do marco teórico onde será desenvolvido o trabalho e por fim capitulo III que apresenta-se a conclusão.

 

1.1         Objectivos

1.1.1 Objectivo Geral:  

• Compreender a escola nova (construtivismo) segundo jean piaget.

1.1.2 Objetivos Específicos:

• Definir construtivismo segundo Jean Piaget;
• Saber as características construtivista na sala de aula
• Identificar princípios construtivistas do jean piaget.

1.2         Metodologias de trabalho         

Para a realização deste trabalho académico a metodologia e técnicas de pesquisa usadas consistiram em leituras, análises e registro de dados que em seguida culminara com a compilação de dados do mesmo, referente a escola nova (construtivismo) segundo jean piaget.

1.3         Relevância da Pesquisa

1.3.1 Relevância social

O presente trabalho tem Relevância social pelo facto de buscar e dar o conhecimento sobre a escola nova (construtivismo) segundo Jean Piaget, para o benefício das sociedades.

1.3.2 Relevância científica

A pesquisa em alusão, tem relevância cientifica porque traz consigo abordagens e métodos científicos na análise e interpretação de dados, espera-se que este trabalho possa servir de orientação e apoio para os que pretendem aprofundar o mesmo tema e crie um aceso debate no seio da comunidade académica, servindo de motivação para o seu aprofundamento e de um texto de apoio que pode ser usado na sala de aula e despertar interesse naqueles que queiram desenvolver as suas pesquisas relacionadas com o tema em estudo.