Atividade Orientada de Composição

Atividade Orientada de composição

Filme: Kiriku e a Feiticeira das categorias propostas para conhecimento e compreensão do filme Kiriku.

Alunas: Aline Kamila Ribeiro Serrão e Rebeca Carolina Dos Santos Oliveira

1. Ficha técnica do filme:

Título Original: Kirikou et la Sorcière
Gênero: Animação

Direção: Michel Ocelot

Roteiro: Michel Ocelot

Produção: Didier Brunner, Jacques Vercruyssen, Michel Ocelot, Paul Thiltges

Fotografia: Daniel Borenstein

Trilha Sonora: Yossou N'Dour

Duração: 71 min.

Ano: 1998

País: França

 

1. Composição das categorias propostas em quadro específico:

	Natureza	Cultura	Relações Sociais	Objetos mediadores
Interações	Kiriku e os animais quando este tentava visitar seu avó, o sábio da montanha.	Modo de se vestir das pessoas da aldeia. Danças rítmicas Mito e Lenda	Afeto e confiança que a mãe de Kiriku sempre demonstrava Kiriku salvando as crianças da aldeia das armadilhas da Feiticeira Karabá Kiriku e seu tio quando este iria tenta matar a Feiticeira	Comunicação com as pessoas sempre mediada pelo respeito e pelo afeto
Jogos	Salvar as crianças da Canoa que está levando-as em direção a feiticeira.		Kiriku fantasiado de pássaro tentando não ser visto pelo informante de Karabá para conseguir chegar até onde estava seu avó, o sábio da montanha e assim então conseguir ter suas perguntas  respondidas.	Kiriku consegue matar o monstro que estava secando a fonte com a ajuda do objeto mediador que era a lança de seu pai e dessa forma utiliza a expressão “venci” que simbolicamente representa o jogo que seria tentar fazer com que a água da fonte voltasse a jorrar. Kiriku utiliza o chápeu, como um objeto mediador para enganar a feiticeira e assim salvar seu tio.
Brincadeiras	Subir em árvores, brincadeiras no rio.		As crianças da aldeia brincando entre si (no rio, subindo em árvores)
Atividades lúdicas		A música característica da região, utilizada como forma de celebrar as benfeitorias de Kiriku	Ajudar a mãe nas atividades que ela realizava	Pequeno balde de água carregado por Kiriku, pois este gostava de ajudar sua mãe.

C) Elaboração de reflexões sobre a compreensão Global do filme, focando as interações da criança em - jogos, brincadeiras, na natureza, na cultura e relações sociais.

        O Filme “Kiriku” é marcado pelo simbolismo de uma criança que fala na barriga de sua mãe e nasce sozinha, e desde o início traz muitas características adultas em suas atitudes que são sempre diferenciadas das do restante da aldeia em que mora e repletas de valores. Apesar de muito pequeno, Kiriku está sempre buscando livrar seu povo do mal e da feiticeira da região, e suas atitudes são sempre questionadas pelas outras pessoas, daí talvez surja o simbolismo que explique o seu pequeno tamanho.

        Kiriku, ao contrário das pessoas da aldeia, não sente medo da feiticeira e sempre questiona o porquê de “Karabá ser má”, ele almeja obter as respostas e dessa forma, livrar sua comunidade das maldades da bruxa, mas não quer matá-la. Vê-se aí a curiosidade pelo mundo social bem como a formulação de perguntas e possíveis soluções para os problemas, Kiriku sempre confronta as ideias existentes e quer chegar a uma compreensão que beneficie o coletivo.

        Ele se preocupa sempre com o próximo, não medindo esforços para ajudar ao outro, e vivencia muitas situações de perigo para salvar as crianças da aldeia, que sempre estão sempre correndo riscos com as armadilhas de Karabá. Traz a tona a reflexão sobre a solidariedade, o “se colocar no lugar do outro”, como manutenção de uma convivência marcada pelo respeito e amor ao próximo. Kiriku consegue desenvolver sua empatia com os outros e com os animais mesmo sem o auxílio de sua mãe.

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