Aula pedagogia Anhanguera Didatica 1°semestre
Por: Monica Martins de Toledo • 27/9/2015 • Pesquisas Acadêmicas • 4.017 Palavras (17 Páginas) • 393 Visualizações
Aula 1 12/08/2014
“A palavra revela-nos o mundo e, por meio dela, saímos de nós, interferimos no mundo e deixamos que ele venha a nós, captando, conhecendo, interferindo e transcendendo nossa consciência” .(FAZENDA, 1994)
Profa. Dra. Maria José E. Guimarães Biguettimaria.guimaraes@aedu.com.br
Aula 1
Profa. Dra. Maria José E. Guimarães Biguettimaria.guimaraes@aedu.com.brVocês concordam com a afirmativa da autora?
Expressamos, concebemos, compreendemos e nos relacionamos com o mundo pela palavra?
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Comunicaçãoclara,objetiva,eficazeeficiente.
Aformaçãoestáindissociavelmenteligadaaproduçãodesentidosobreasvivênciasesobreexperiênciasdevida.
Odiálogo(PauloFreire),canaldeconsolidaçãodossaberesemergentesdapráticaprofissional,seránossofundamentomaior.
PRESSUPOSTOS BÁSICOS
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MOMENTO DE INTEGRAÇÃO
Pegarumcartaefazersilenciosamentealeitura.
Dizeronome,afunção/cargoemqueatuaecomentardeformabreve,arelaçãodoquefoilidocomsuafunção/cargo.
Compartilhecomogrupooqueaprendeucomooutro.
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SOBRE A PALAVRA
Apalavra:éabasedopensamento.
Comelapodemosamar,odiar,elogiar,gritar,seduzir,apoiar,afastar,sugerir,agradar,pedirajuda.
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Em nosso dia a dia, a palavra usada é um
facilitador nas relações com o mundo.
Aofalarmos,aopronunciarmosnossapalavra,sempretemalguémparanosouvir:aíestánossaimensaeinfinitaresponsabilidade.
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Faz sentido a reflexão?
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QUAL O SENTIDO?
Profa. Dra. Maria José E. Guimarães Biguettimaria.guimaraes@aedu.com.brDIREÇÃOAÇÃO
SENSAÇÃO
SENTIRSIGNIFICAÇÃOSIGNOSUJEITO
11Profa. Dra. Maria José E. Guimarães Biguettimaria.guimaraes@aedu.com.brO que é a linguagem?
•Linguageméaformadecomunicaçãoentreossereshumanos,utilizandodiferentessinaisquepossuemumoumaissignificados.
A comunicação humana:
Percepção,
Compreensão,
Produção.
Pensar! Problematizar! Conhecer!
Profa. Dra. Maria José E. Guimarães Biguettimaria.guimaraes@aedu.com.br
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PENSAR PROBLEMATIZAR CONHECER
Você acredita que o conhecimento é capaz de transformar?
Como isso é possível?
Qual é o seu desejo mais profundo?
Qual ou quais seriam seus valores pessoais dos quais não abre mão?
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FORMAÇÃO
INFORMAÇÃO
TRANSFORMAÇÃO
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FORMAÇÃO
INFORMAÇÃO
TRANSFORMAÇÃO
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APRESENTAÇÃODA DISCIPLINA
OBJETIVOS
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS E AVALIATIVOS
BIBLIOGRAFIA
ATPS
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OBJETIVOS
•-Analisarosfundamentossócio-político-epistemológicosdaDidáticanaformaçãodo(a)educador(a)enaconstruçãoda
identidadedocente.
•-Compreenderasrelaçõesdoprocessodetrabalhodocente:teoria/prática;conteúdo/forma;ensino/aprendizagem;
professor/aluno.
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CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Didática:
•-Histórico, conceituações
•-O pensamento didático
Processo Ensino-Aprendizagem:
•-Estruturação do trabalho pedagógico
•-A organização da sala de aula
•-Procedimentos de Ensino-Aprendizagem
•-Recursos de Ensino e Aprendizagem
•-Disciplina Escolar
•-Avaliação
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O Professor:
•-Identidade
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