Ava aula3 4 semestre

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FACULDADE ANHANGUERA-CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIA

CURSO: PEDAGOGIA- 3º SEMESTRE

DISCIPLINA: INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO VIRTUAL

RESUMO: “PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO VIRTUAL: APRENDER E ENSINAR COM AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO”

PROF. PAULO CÉSAR SOUZA MELLO

BÁRBARA ADELAIDE ALVES FRANCISCO                         RA: 8097886095

BRUNA BORDELACI                                                               RA: 8483177102

CINTHIA FERNANDES ALBINO DE ALMEIDA                     RA: 8408999683

ELI CARLA DE MORAES                                                         RA: 8490241492

MICHELLE ROBERTA TELLES DE LIMA                               RA: 8206975368

SANTO ANDRÉ

03/2015

RESUMO

A obra apresenta de forma clara e didática a influência das tecnologias da informação e comunicação. Respaldadas em uma visão construtivista, é extremamente interessante por ressaltar e abordar questões psicológicas sobre a tecnologia e seu impacto entre a sociedade, docentes e discentes. Com a implementação das tecnologias de informação e comunicação (TIC) na educação em particular no ensino, tem possibilitado novas metodologias de ensino, fazendo do estudante o elemento ativo na aprendizagem. As TIC não são apenas simples instrumentos que possibilitam a emissão, recepção de informações ou conteúdo, mas sim que contribui para mudanças significativas do aluno na educação e da escola. Com este objetivo, conceitos e práticas de forma a apoiar a educação. Alguns recursos tecnológicos podem ser utilizados como auxilio no desenvolvimento de trabalhos produzidos por professores, alunos e a escola. Alguns modelos desses recursos: multimídias de áudio e vídeo, data show, notebook, slides. Mas também há riscos, que o excesso de informação sem reflexão e aprofundamento das pesquisas pode ocasionar, por isso o professor deve ter o papel de aliado e intermediador aos assuntos apresentados. Concordamos que a TIC têm uma grande importância, porque afetam praticamente á todos, desde as formas e práticas de organização social até o modo de compreender o mundo. Devemos ter a preocupação de abrir a escola para o mundo que a cerca, tomando medidas renovadoras. Entendermos que ter acesso à informação é o primeiro passo a ser dado, e compreender que todas as camadas da sociedade precisam estar devidamente qualificadas e informada para acompanhar o desenvolvimento das novas tecnologias de informação. Achamos que a tecnologia tem proporcionado oportunidade para promoção de atividades, que levam os estudantes a encarar a tecnologia sem medo. O conteúdo tornou-se mais rico e dinâmico à medida que ele se adapta aos requisitos do meio tecnológico moderno. A relevância dessas formas de educação, pautadas em comunidades, colaboração de autossuficiência, é o alvo, e é a progressão do aluno que desenvolve competências e habilidades completamente diferenciadas daqueles que não utilizam as (TIC). Ainda há muito despreparo e resistência pela tecnologia por parte de alguns professores e falta de organização por parte da direção da escola, que insistem em continuar ensinando da forma tradicional, usando as mesmas metodologias repetitivas de “transmissão de conteúdo”. Afirmamos que papel do professor é muito importante para essa mudança no ensino, ele deve sim se adaptar e utilizar esse recurso para benefício de ambos. O incentivo virtual em sala de aula necessita de um componente fundamental, que é a formação e atualização de professores, e fazer que de fato a tecnologia seja incorporada no currículo escolar e principalmente trabalhar o conhecimento. Quanto às competências, há que se atingir a capacidade comunicacional digital, de escrita, produção e competência para buscar e selecionar estas informações neste novo ambiente digital. Concluímos que não basta saber utilizar as funções básicas, é necessário atingir toda sua potencialidade em favor do usuário, e que somente com utilização consciente da TIC, haverá evolução educacional, social, psicológica desta sociedade da informação. O nosso papel no AVA é ter compromisso e dedicação com os estudos, estudar, pesquisar, interpretar e participar ativamente na construção do seu próprio conhecimento devemos nos organizar de maneira que estudemos sempre, e não quando quisermos e pudermos, ou seja, cabe ao aluno seguir uma rotina de estudos que inclua leituras obrigatórias e complementares, acesso e interação nos fóruns, chats e blogs com professores e colegas.

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