Dimensões da orgnização

Dimensões da organização e Gestão Pedagógica da escala.

Planejamento e o projeto Pedagógico – Curricular;

Organização e o desenvolvimento do Currículo;

Praticas de gestão técnico-administrativo e pedagógico – curriculares;

Organização e desenvolvimento do ensino;

Desenvolvimento profissional;

Avaliação institucional e da aprendizagem.

O planejamento e o projeto pedagógico – curricular é a expressão dos valores, convicções e praticas educativas dos pares e observâncias das finalidades da educação, resultas de praticas participativas. A elaboração do projeto pedagógico – curricular é um espaço de formação de praticas educativas refletir e transforma a realidade.

Formulação do projeto pedagógico-curricular

Contextualização e caracterização da escola.

Aspectos sociais, condições físicas e caracterização do histórico da escola econômico, culturais, materiais geográficos e elementos humanos

Concepção de educação e de práticas pedagógicas

Concepção de escola e perfil de Formação e alunos Princípios norteadores da ação didático-pedagógicos

Diagnóstico da situação atual

Levantamento e identificação de Problemas e necessidades a atender Definição de prioridades

Objetivos

Estrutura e organização da gestão

Aspectos organizacionais, administrativos e financeiros

Proposta de formação continuada de professores

 Proposta de trabalho com os pais, comunidade e escolas da mesa região geográfica

Formas de avaliação do projeto

A organização e o desenvolvimento do currículo

Princípios para a elaboração do Currículo

Precisa ser democrático Síntese de culturas Respeito/Div. Cultural                                                            Contribuição Culturais da escola Org. Da cidade e seu modo De vida: produção, circulação, moradia.

CURRÍCULO: Intenções e Orientações Expressas no Projeto Pedagógico

FORMAL ou Oficial

OCULTO Influências Que afetam as Aprendizagens

REAL (o Praticado na Escola)

1.3. A organização e o desenvolvimento do ensino

                                        Articulação

                                           Entre a

                                           Cultura

                                        Elaborada e

                                          A cultura

                                       Experienciada

                                         Dos alunos.

                Ensino e                   ALUNO:

              Prática de                  qualidade              Pedagogia

                                         Cognitiva e                crítico-

                Valores,                operativa das              reflexiva

               Atitudes...             Aprendizagens

                                         Pedagogias

                                        Diferenciadas

. As práticas de gestão

           AÇÕES DE NATUREZA TÉCNICO-ADMINISTRATIVA

             Legislação e normas                    Secretaria/Vida

                    Escolares                   acadêmica do aluno

          AÇÕES DE NATUREZA PEDAGÓGICO-CURRICULAR

             Gestão das funções               Monitoração e avaliação

                    Docentes                   do andamento escolar

    Atribuições da coordenação pedagógica:

     Assistência pedagógico-didática aos professores

       Monitoração sistemática da prática-pedagógica

              Formação continuada de professores

      Orientação da org. E desenvolvimento curricular

                Estímulo à realização de projetos

            Coordenação de reuniões pedagógicas

Diagnosticar e acompanhar o proc. Ensino-aprendizagem

       Registros da memória escolar – aprendizagens

Requisito para a melhoria

 Das condições que afetam                 Promove a auto-regulação

Diretamente a qualidade de                          institucional

              Ensino

                               AVALIAÇÃO