ESTÁGIO SUPERVISIONADO GESTÃO EDUCACIONAL

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA

CURSO DE PEDAGOGIA

ESTÁGIO SUPERVISIONADO – GESTÃO EDUCACIONAL

                          ANDRESSA ANGÉLICA MENDES AMORIM,120100364

                          ANTONIA CABRAL,  120101850  

                          PAULA MANTOVANELLI  SCALFONI,120100269

JI-PARANA , 2014.

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA

CURSO DE PEDAGOGIA

ESTAGIO SUPERVISIONADO – GESTÃO EDUCACIONAL

                          ANDRESSA ANGÉLICA MENDES AMORIM,120100364

                          ANTONIA CABRAL,    

                          PAULA MANTOVANELLI  SCALFONI,120100269

Trabalho apresentado à disciplina de Estagio

Supervisionado gestão educacional, do curso de licenciatura em

Pedagogia da Faculdade Educacional da Lapa-

FAEL. PR.

JI-PARANA, 2014.

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO.................................................................................................3

2. DESENVOLVIMENTO.....................................................................................4

2.1 Educação infantil............................................................................................

2.2 Anos iniciais do ensino fundamental..............................................................

2.3 Anos finais do ensino fundamental...............................................................

2.4 Ensino médio................................................................................................

3. CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................................................................9

4. REFERÊNCIAS.............................................................................................10

                                                                                                                                      3

1. INTRODUÇÃO

Observou-se por meio do Estágio Supervisionado da Gestão Escolar, disciplina que compõe a grade curricular da graduação de pedagogia, busca-se a aproximação da teoria-prática-teoria, um dos grandes desafios para aqueles que escolhem o caminho de lecionar O propósito dessa observação foi analisar a gestão educacional bem como suas funções tendo como foco principal a supervisão e suas implicações no que diz respeito à educação no âmbito escolar e relação de professor-aluno, aluno-aluno, aluno-familia.Realizamos o Estágio no CAJI Colégio Adventista de Ji-Paraná,Rua João Batista,n° 1371,Bairro Nova Brasília,Ji-Paraná/ RO .

Existem várias concepções e modalidades de gestão: centralizada, colegiada, participativa, democrática e cogestão. Nas instituições de ensino a equipe gestora tem como função mobilizar os meios e procedimentos necessários para atingir o seu objetivo fazendo melhorias de maneira democrática tanto para a instituição quanto para a clientela.

                                                                                                                                      4

2. DESENVOLVIMENTO

O estágio supervisionado na gestão educacional se deu por meio da observação como um todo e será descrito da seguinte forma:

2.1 Educação infantil, fundamental e médio.

Nessa instituição foi constatado que a equipe gestora  está completa, com direção, vice-direção,orientação e coordenação. O CAJI está situada na rua João Batista 1371,Bairro Nova Brasília  na cidade de Ji-Paraná-RO, atender crianças de três a cincos entre maternal, pré-I e pré-II e fundamental I dos anos iniciais e finais,e ensino médio, com total de 622 alunos nos turnos vespertinos e matutinos, com vinte e sete turmas numa media de quinze a vinte e cinco alunos distribuídos em vinte e uma salas letivas. No que diz respeito ao espaço físico, a escola apresenta um bom planejamento. Construída em 1982, dispõe de nove banheiros, sendo dois  feminino e dois  masculino e dos banheiros sendo quatro no ensino infantil, com pias e sanitárias adequadas aos pequenos, e um na secretaria.Uma sala para os professores utilizada para reuniões e planejamentos, possui almoxarifado, uma cantina; sala de direção escolar e uma de vice-direção, sala da coordenação, da orientação,a capelania,a tesouraria e secretaria; uma quadra poli esportiva, que possui piso adequado para maior segura das crianças,duas piscinas,uma menor para o atendimento das crianças do ensino infantil e uma maior para os ensinos fundamental e médio,  com quatro bebedouros. Toda a estrutura escolar esta voltada para o entretenimento, aprendizado e bem estar das crianças, com ar condicionado e cortinas em todas as salas, os corredores e paredes são decorados com figuras relacionadas ao meio em que vivemos. A repartição possui locais adequados para atender as crianças com necessidades especiais.Foi então observada e entrevistada a coordenadora e orientadora do CAJI. Miriam Priscila Madalena da Costa atua na escola como coordenadora há um ano em sua profissão, ela definiu como cargo de responsabilidade, pois ela tem que fiscalizar os professores e tem que estar por dentro dos assuntos do que está acontecendo com cada aluno, tem a responsabilidade de ver se tudo está correto, tudo passa pela coordenação, toda a parte burocrática( diário, semanário com os professores, fiscalizá-los).O serviço da coordenação tem por função, orientar e assessorar os professores no planejamento curricular garantindo a unidade e eficácia em torno dos objetivos gerais do Estabelecimento de Ensino. Uma das características indispensáveis ao coordenador é a boa comunicação, expressar de forma clara e objetiva se fazendo entender facilmente, já que este deve ser um mediador das relações interpessoais e pedagógicas na escola, o que não é tarefa simples ,já que este precisa estar informado sobre as questões da escola, interagir ativamente na instituição, saindo da sua sala e vagando pelos corredores e salas,