Ecopedagogia

Ecopedagogia

O ser humano durante sua evolução aprendeu a dominar e a interagir, controlar e transformar a natureza. Ao dominar a agricultura o homem fixa moradia e começa a modificar as paisagens, surgem-se as cidades e começa se a degradação da natureza devido à busca de poder os recursos naturais é esgotada. Com o desenvolvimento humano o homem passou a lucrar e a explorar o meio ambiente de forma desregrada, pois a principio os recursos eram enormes e a natureza aceitava sem reclamar.

A degradação ambiental ocasionou muitas mortes na Inglaterra, levando o homem a sentir em alerta e ao desenvolvimento de que deveria se preocupar com a o meio ambiente. Durante a confêrencia de Estocolmo percebeu-se o impasse entre os paises ricos que queriam controles severos em relação a poluição enquanto os paises pobres acreditavam que lhes queriam por freio em seu desenvolvimento. Essa conferência buscava a propagação de uma nova perspectiva no meio educacional; foram muitas conferências na busca pelo melhoramento e pela preservação, melhora e recuperação da qualidade ambiental visando que todos os paises tenham condições ao desenvolvimento qualidade de vida, mas sem comprometimento da utilização dos recursos pelas gerações futuras.  

O homem durante a Rio 92 reconhece a educação ambiental  com um direito do cidadão, chama a população a assumir sua responsabilidade de maneira individual e coletiva. É proposta a utilização das matérias primas de forma consciente, além de motivar o desenvolvimento sustentável para prevenir as necessidades do século XXI.   Focar que o desenvolvimento precisa estar associado ao meio ambiente, e seu conhecimento deve ser integrado nas disciplinas por meio formais e informais. Desenvolver a consciência do meio ambiente nos diversos setores da sociedade, desde a idade primaria até a idade adulta por meio da integração visando a melhora da qualidade de vida da população.

Por meio do trabalho da ecopedagogia podemos trabalhar os conceitos buscando a modificação nas relações humanas e socioambientais, promovendo uma educação ambiental, levando ao desenvolvimento do pensamento critico nas pessoas em relação ao seu ambiente local e global. Ao reeducar o olhar das pessoas, estas desenvolvem atitudes que evitam a agressão ao meio ambiente. Ao trabalharmos a relação escola, comunidade e sistema educacional e sociedade, depositamos a preocupação com o futuro e sua qualidade vida diretamente nas mãos dos homens, levando a se tornarem cidadãos com consciência local e global. Por meio da ONU e da Unesco foi desenvolvido atividades locais e globais em relação a participação das pessoas na resolução dos problemas. Por meio de princípios, valores, atitudes, comportamentos é que o homem determina o valor ao bem ambiental para que vivam hoje e para os ainda viverão sobre a Terra.

Os progressos humanos a principiam ocorreu pela devastação dos meios ambientes para o desenvolvimento agrícola, indústria e tecnologia, até que a natureza não suportando mais e reclamou os despejos e a população tomou a consciência de que deveria ser mudada a forma de exploração para seu próprio bem. Após muito debate e discussão ficou se acordado que trabalhar as questões ecológicas já desde a infância é o fator primordial para uma mudança de valores.