Ensinar e contribuir para um futuro melhor

Ensinar e contribuir para um futuro melhor

Se pensarmos em contribuir para um ensino melhor, precisamos nos dedicar a aprender e a compreender todo o processo de ensino de uma forma mais dedicada, mergulhar em toda a metodologia de ensino, pois cada momento poderá aprender e se desenvolver mais; pois o ensino é uma estrada sem fim, cada segundo teremos infinitamente algo para aprender. Sabendo que cada individuo tem seu potencial, e que a aprendizagem é um fenômeno psicológico, veremos seres de maneiras diferentes se desenvolvendo, porem na maneira de ver o ensino, a prática se torna um instrumento de visão desenvolvida, mas complicada de se por em ação; pois não basta ter o conhecimento sem o respeito á própria individualidade, pois é preciso olhar sob vários aspectos dentro de cada um, e determinar o que se pode fazer dentro do contexto que é educar. Somos testemunhas de várias crianças que vão a escola, e não conseguem acompanhar o ensino, pois os próprios professores não estão adequados a dar o suporte ao que a criança necessita, não tem a habillidade para desempenhar o papel necessário ao proficional que é, portanto deixa á desejar, não por falta de proficionalismo, e sim, por falta de desenvolvimento no conhecimento específico de atuar nas necessidades da criança.na verdade acima de tudo, a ética e o conhecimento é a base que se forma um bom proficional da educação, pois a responsabilidade de um ensino digno e um futuro de uma boa educação esta nas mãos do educador.a vida é uma escola, a qual todos os momentos estamos aprendendo, mas ter uma base sólida enquanto estamos num ambiente escolar é de extrema importancia, é daí que vem os primeiros passos, rumo ao um caminho que poderemos ir longe, ou parar no meio da jornada, tal responsabilidade vem do educador, que para isso deve contribuir para esse enriquecimento, que seja único, e de tamanho potencial a tal forma de desenvolver cidadões de pontecial extremo.a psicologia é importante para que o professor possa desenvolver a capacidade de investigar as atividades, de constituir e transformar os seus saberes docentes, num processo contínuo na sua própria identidade e na construção de cidadões com um futuro melhor.portanto podemos afirmar que a capacitação de um professor, não se inicia tão somente nos cursos de ensino, faculdades, etc. Mas sim desde o primeiro dia que esse ingressa na escola como aluno, suas representações e significados de educação diversificados. Enquanto estudantes são muito mais influenciadas pela sua vivencia escolar do que com as teorias que venha entra em contato com sua formação acadêmica, assim também o seu conhecimento com as práticas como educador em sala de aula.na verdade o proficional da eduação tem que ser ousado, para poder questionar a realidade que ele se apresenta, para então promover mudanças sociais, dinâmicas e eventuais que possa surgir no seu dia-a-dia no ambiente escolar, entre outras palavras, tem que ter sabedoria para lidar com muitas dificuldades que irá vivenciar em seu cotidiano.nessas circunstâncias o educador tem que pensar e repensar em segundos como agir de forma correta com as situações que surge em todos os momentos. Na verdade o educador tem que pensar em sua maneira de ensinar, levando em conta o estatuto, repensar sua própria educação e repensar como lidar com a sociedade.assim, é certo que, o educador não nasceu para resolver problemas da sociedade, porém sim, para contribuir com um futuro melhor, com um ensino digno e claro com seus objetivos, sendo não só um educador, mas um psicologo, atuar até mesmo como uma pessoa da familia.para godotti (1998, p71) o proficional da educação precisa ser ousado para questionar a realidade que ele se apresenta, para promover mudanças sociais. De acordo com paulo freire, que já proclamava desde os anos 60, e de acordo com gadotti (1998,p.72), a educação não é neutra. Ou se educa para o silêncio, para a submissão, ou com o intuito de dar palavra, de não deixar calar as angústias e necessidades daqueles que estão sob a responsabilidade, mesmo que temporária, de educadores e educadoras em âmbito escolares.sendo assim, métodos e técnicas precisam ser secundarizados na discussão sobre a educação, e que se deve atentar prioritamente é sobre a vinculação <<entre o ato educativo, o ato politico e o ato produtivo.>>.

Teorias da aprendizagem

Teorias

Psicologia aspectos conceituais

Contribuições para o ambito educacional.

Teoria verbal significativa

Aprendizagem com um novo significado, interações e conhecimento.

A aprendizagem significativa acontece quando uma informação se conecta a um

Conceito já existente na mente do aluno.

Teoria genética da aprendizagem.

Conhecimento gerado

através de uma

interação de sujeito

Com o meio. O

Desenvolvimento

Humano passa por

Estagios

De desenvolvimento.

Contribuições da teoria piagetiana.

Estágio pré-operatório, desenvolvendo habilidades verbais simbólicas.

Necessárias para a iniciação da nomeação de objetos e a construção do raciocínio

Intuitivo.

Teoria sociocultural

As mudanças que

ocorrem em cada

Um de nós tem sua

Raiz na cultura.

O processo de desenvolvimento se de fora para dentro.

Zdp (zona desenvolvim

Ento proximal).

A educaçâo e vista como

Processo