Estágio Supervisionado Em Educação De Jovens E Adultos

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CURSO DE PEDAGOGIA

DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

DOCENTE: Prof. Wilian Lima

DISCENTES: Rosemere Cristina Melo da Silva  e Karen Ketlen Ferreira Tavares

PLANEJAMENTO DE PROJETO DE REGÊNCIA

Escola: Escola Estadual Prof. João Tibúrcio

Turma:

Professora:

TEMA – PROBLEMA: Conhecendo sua identidade 

JUSTIFICATIVA:

Este planejamento tem por finalidade sistematizar ações que proporcione a aprendizagem de maneira agradável, dinâmica e criativa com pretensão de envolvimento e interação, portanto trazendo assim vivências e compreensão do contexto estudado.

OBJETIVO:

Despertar o interesse do aluno nas questões relacionadas a escrita possibilitando ao educando alcançar contato com experiências diversas bem como promover integração do estudo com a comunidade escolar.

CONTEÚDOS

DISCIPLINA	CONTEÚDOS	OBJETIVOS
Língua portuguesa	Dinâmica em grupo “a bola esta com você” uma apresentação do nome. Escrita de palavras incluindo seu nome	Dar as boas-vindas aos alunos por meio da socialização, fazer a apresentação permitindo que os alunos se conheçam entre si e a professora os conheça bem como eles a ela.
Língua portuguesa	Letra inicial do meu nome Pesquisa, recorte e colagem	Identificar a letra inicial do nome e encontrá-la em diferentes contextos.
História	Dinâmica em grupo (túnel do tempo) Questionário	Desenvolver a percepção visual através da identificação dos colegas de classe, mediante fotografias de quando criança. Conhecer a origem e história de seu nome.
Matemática, musicalização e língua portuguesa	Música vogais Números e quantidade	Identificar nomes de pessoas na estrofe da música. Identificar as vogais nas sílabas e desenvolver a grafia das vogais. Relacionar números e suas respectivas quantidades bem como a escrita dos deles.
Língua portuguesa	Letras do alfabeto (vogais e consoantes) Nome.	Classificar vogais e consoantes dentro do alfabeto e identificar as mesmas dentro de palavras diversas.
Língua portuguesa e matemática	Letras do alfabeto Números e quantidades	Identificar letras do seu nome e dos colegas de classe. Reconhecer números e suas respectivas quantidades.
Artes e língua portuguesa	Desenho Desenvolvimento da oralidade	Desenvolver habilidades de observação, percepção e descrição oral de registros. Desenvolver e aprimorar a coordenação motora fina. Expressar e compartilhar ideias e sentimentos
Artes e geografia	Pesquisa, recorte e colagem	Desenvolvendo a habilidade com a coordenação motora fina. Compartilhar sentimentos e ideias.   Reconhecimento de Respectivos lugares e mudanças climáticas
Língua Portuguesa e Ciências Artes Visuais	Lousa branca Xerografada Cartolina Vídeo	Classificação das vogais e consoantes. Reconhecimentos das partes do corpo humano. Relembrando os sentimentos e expressando. Identificando os sentimentos

METODOLOGIA:

1° dia: Dinâmica Atividade visual Uso da lousa branca 2º dia: Pesquisa em jornais e revistas Recorte e colagem Xerografada 3º dia: Dinâmica Questionário Oral 4º dia: Xerografada Música 5º dia: Xerografada Alfabeto móvel 6º dia: Cartaz Alfabeto móvel 7° dia:  Tinta guache   Cartolina 8° dia: Cartolina Cola Tesoura Jornal Revista Livro 9° dia Lousa Branca Xerografada 10° dia Sala de vídeo Cartolina

ATIVIDADES (Sequência didática):

1º dia: Faremos uma dinâmica, onde a professora iniciará explicando o desenvolvimento dessa atividade. Em uma roda a professora irá jogar a bola para a pessoa escolhida por ela, esse deverá falar sua idade e seu nome em seguida deverá escolher uma outra pessoa a qual irá jogar a bola, isso se repetirá até que todos tenham se apresentado. Assim teremos a oportunidade de nos conhecermos, em seguida pedirei que cada um me fale novamente seu nome para que possa escrevê-lo no quadro, onde ficará exposto para observação das letras que compõe o nome de cada um. 2º dia: Hoje iremos fazer uma revisão relembrando o nome de cada um dos alunos e expondo no quadro o nome deles, distribuirei entre eles revistas, jornais e encartes para que encontrem e recortem a letra inicial do seu nome em seguida deverão fazer um pequeno mural em uma folha, colando todas as letras que encontraram em diferentes tipos de contextos e em diferentes veículos de informação. Para finalizar pedirei que pesquisem em casa o significado de seu nome, sua origem, e quem o escolheu, para a próxima aula. 3° dia: Realizaremos um questionário, onde os alunos deverão responder de forma oral a origem de seu nome, significado e quem o escolheu, em seguida faremos uma dinâmica que tem por nome “túnel do tempo” cada aluno trará para sala de aula uma foto sua de quando criança, entregará para a professora sem que os demais alunos tenham visto, a professora apresentará aos demais alunos todas as fotos e chamará um por vez para que tente reconhecer um dos colegas de classe, após o reconhecimento, esse, deverá ir há frente pegar sua fotografia e explicar para os demais alunos a origem do seu nome, seu significado e quem o escolheu. 4º dia: Nessa ocasião a professa irá trazer para os alunos uma música (Domingo no parque - Gilberto Gil), frisando o refrão, onde aparece nome de pessoas, após ouvirem a música a professora conversará com os alunos, perguntando se já conheciam e se sabem escrever os nomes que aparecem na música. A professora irá copiar na lousa o refrão da música para que possam observar os nomes, em seguida os alunos irão responder uma atividade xerografada onde eles deverão identificar a vogal que estar faltando no nome e escrevê-la no local indicado nessa atividade também trabalharemos matemática, pois ao completar as palavras com as vogais faltosas eles deverão contar quantas letras tem cada palavra e registrar através de números a respectiva quantidade. 5º dia: Neste dia a professora irá fazer com os alunos uma breve revisão do alfabeto, destacando as vogais. A professora perguntará e logo responderá quantas letras tem o alfabeto em seguida explicará que ele se divide em dois grupos, fará na lousa dois conjuntos separando as vogais das consoantes e por fim entregará aos alunos um alfabeto móvel, onde cada um deverá encontrar as letras de seu nome e formá-lo. Deverão também observar e separar as vogais das consoantes presentes em seu nome, por fim registrará por meio da escrita em uma atividade xerografada pintando de cores diferentes as vogais das consoantes.  6º dia: Hoje a professora irá levar para a sala um cartaz onde contém o nome de todos os alunos da sala e números de 1 a 15, explicará que irá chamar um aluno por vez a frente e esse deverá escolher um dos colegas, após a escolha ele deverá observar o nome do colega escolhido no cartaz e com alfabeto móvel em papel, deverá procurar as letras que compõe o nome e montando-o, cada letra ocupará o espaço de um número, assim, ao terminar o nome ele saberá quantas letras o nome do colega contêm.     7º dia: A professora se apresentará aos alunos de forma que eles observem suas características, em seguida ela dará um espelho para eles ver. Eles terão a oportunidade de expressar seus sentimentos, bem como observar e descrever suas características. Para finalizar essa atividade os alunos deverão desenhar a sua figura em uma folha e por fim apresentar aos demais colegas de classe expressando suas características.   8° dia Inicialmente a professora deverá pedir para que todos os alunos sentem em suas respectivas mesas para que possa dá início a aula, questionando os alunos se eles gostariam de viajar, e quais lugares gostariam de ir. Com as respostas dos alunos o professora irá falar que teremos como através de revistas, livros e jornais, colhendo imagens de lugares que gostariam de ir para colar em um cartaz formando grupos de acordo com a quantidade de alunos, após finalizado haverá uma breve apresentação sobre o motivo dos lugares que escolheram. 9° dia A professora  iniciará a aula relembrando as letras do alfabeto e as vogais, perguntando para os alunos quais são elas, e lembrando também que é possível fazer as junções delas, por isso que existe o nome nas coisas, e fará uma atividade xerografada onde os alunos precisam escrever o nome de uma fruta com a inicial de algumas partes do nosso corpo. 10° dia A professora deve lembrar sobre a aula dos sentimentos, e falar qual o sentimento dela durante a aula final, e assim convida os alunos para assistir uma curta parte do filme “Divertidamente” onde depois do filme cada um irá colocar em uma cartolina o que sentiu durante todas as aulas e como está se sentindo com a finalização das aulas.

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