Historico da Alfabetização

HISTÓRICO DA ALFABETIZAÇÃO

PARADIGMA DOS MÉTODOS

(Sintéticos, Analíticos e Misto)

Antiguidade até os anos 1980

CONCEPÇÃO CONTRUTIVISTA

Anos de 1980 até1990

CONCEPÇÃO HISTÓRICO-CULTURAL

A partir de 1990

-Sintéticos:

-iniciavam de uma parte de unidades menores para um todo -unidades maiores-

-aprendizagem primeiro era de letras e som e depois de palavras e frases

-utilizavam leitura e cópia

-ensinavam de forma mecânica

-Analíticos:

-é o processo de decomposição, sendo contrário ao método anterior

-de um todo para partes mais simples

-utilizam raciocínio por dedução

-usavam muito ditado e memorização

-Misto:

-procurava solucionar problemas dos métodos sintéticos e analíticos

- os textos apresentavam diálogos artificiais

-era longe do conhecimento da realidade da criança

-não apresentava métodos de ensino e sim própria autonomia da criança

-organizava e integrava novos conhecimentos aos já existentes

-o ensino aprendizagem sempre tinha novas transformações

-favorecia a formação de conceitos

-o aluno deixava de ser agente passivo de aprendizagem para se tornar construtor do seu aprender e escrever.

-orientação do espaço da tecnologia da escrita

-ampliação da capacidade da criança de modo que ela possa escrever e ler com independência

- maneira articulada e simultânea no processo de alfabetização e letramento.

Comentário do professor

Olá! Tudo bem? É ótimo ter você neste ambiente de aprendizagem. A atividade referente à unidade I ficou correta. Você estabeleceu corretamente as características do Paradigma dos Métodos, da Concepção Construtivista e da Concepção Histórico-cultural. Gostaria de enfatizar que no paradigma dos métodos (Sintéticos, Analíticos e Misto) a criança, inicialmente, parte do pressuposto de que este não possui maturidade para aprender ler e escrever, sendo, portanto, submetido a exercícios de prontidão. Fundamenta o modelo tradicional de alfabetização, concebendo-o enquanto processo de codificação e decodificação da língua escrita, pautada, na memorização inicial de sílabas simples (BA, BE, BI, BO, BU) seguidas das sílabas complexas para a formação de palavras. Certo!?Abraços, profa. Alessandra Corrêa Farago