História da educação

História da educação Atividade 2:

PERGUNTA 1

1. Identifique as três etapas da filosofia, na Idade Média, relacionando fé e razão:

[pic 1]	a.	Durante toda a Idade Média a fé dominou a racionalidade. A Igreja sempre conseguiu que a fé cegasse a razão.
[pic 2]	b.	Apesar do domínio da Igreja Católica, nunca a fé teve soberania sobre a racionalidade. A Idade Média foi marcada pelo Iluminismo.
[pic 3]	c.	No começo da Idade média, durante dez séculos a fé dominou a razão, depois a racionalidade ganha espaço e fica com valor similar, até que no final, a razão acaba por sobrepor à fé, marcando o final do domínio da Igreja Católica.
[pic 4]	d.	Durante os dez primeiros séculos da Idade Média os filósofos garantiram o domínio da razão depois os padres católicos foram impondo a fé, e dominam até hoje.
[pic 5]	e.	Nunca em tempo algum a fé conseguiu dominar a razão mesmo com o domínio político da Igreja, a razão foi e sempre será soberana, todos os filósofos da época lutaram para ter essa conquista.

0,2 pontos   

PERGUNTA 2

1. Para Platão existem dois mundos simultâneos, o mundo das ideias e o mundo da sensibilidade. Para explicar o mundo das ideias, o filósofo utilizou-se do Mito da Caverna.

Sobre o Mito da Caverna, julgue as opções a seguir:

I. Para verem a "verdade", as pessoas teriam de se libertar das amarras das correntes, sair da caverna para finalmente se depararem com a verdade na luz completa no exterior da caverna.

II. Para viverem na "ilusão", as pessoas teriam de se libertar das amarras das correntes, sair da caverna para finalmente se depararem com as sensações corpóreas no exterior da caverna.

III. O ser humano necessita filosofar para aprender a se desprender das coisas corpóreas e ver a "verdade".

Assinale a alternativa correta:

[pic 6]	a.	I
[pic 7]	b.	II
[pic 8]	c.	III
[pic 9]	d.	I e II
[pic 10]	e.	I e III

0,2 pontos   

PERGUNTA 3

1. Um dos filósofos da Antiguidade Grega afirmava que a educação é iniciada por um processo de imitação e perpetuava-se pela implementação de hábitos. Pode-se concluir que a ordem a ser ensinada corresponde a esta determinação: "1. O professor deverá expor a matéria – o conteúdo que se propõe a ensinar deve ser informado e explicado para os alunos; 2. A seguir, repetir exercícios tantas vezes quantas forem necessárias para memorizar esse conteúdo e 3. Também deve se feito relações de aplicação nos exercícios memorizados".
   Essa visão educacional foi proposta pelo filósofo:

[pic 11]	a.	São Tomás de Aquino
[pic 12]	b.	Aristóteles
[pic 13]	c.	Sócrates
[pic 14]	d.	Platão
[pic 15]	e.	Descartes

0,2 pontos   

PERGUNTA 4

1. Como a Igreja Católica conseguiu governar de forma tão autoritária no Período Medieval?

[pic 16]	a.	Não foi autoritária, a religião nunca fez mal à ninguém, quantos santos são dessa época.
[pic 17]	b.	Claro que não conseguiu, ninguém obedecia à ela.
[pic 18]	c.	Há exageros nos relatos históricos, não foi bem assim.
[pic 19]	d.	Nunca foi autoritária, não houve abuso de poder.
[pic 20]	e.	Este tipo de catolicismo dogmático enfraquece o espírito critico, que faz parte da natureza racional do homem.

0,2 pontos   

PERGUNTA 5

1. Podemos afirmar que a Filosofia grega, que valoriza sobretudo a racionalidade humana, é a fundamentação da Educação Ocidental?
   
   I - Sim, pois o desenvolvimento da racionalidade é o objetivo da Educação.
   II - Sim, pois Platão engrandece o pensamento revolucionário industrial.
   III - Não, a educação grega é consagrada pela defesa do pensamento anarquista que a fundamenta.
   IV - Não, pois o ideal grego é apenas o desenvolvimento do corpo.
   V - Sim, desde a maiêutica socrática, em que a verdade vem à tona, é um momento do entendimento racional.

Assinale a alternativa correta:

[pic 21]	a.	I e II
[pic 22]	b.	I e III
[pic 23]	c.	I e IV
[pic 24]	d.	I e V
[pic 25]	e.	II, III e IV

Pergunta 1
0,2 em 0,2 pontos
Houve avanços educacionais com a vinda da nobreza para o Brasil?

I. Não, tudo permaneceu como antes.
II. Tudo mudou, os ganhos são tantos que não conseguimos descrevê-los.
III. Poucas mudanças como a criação de cursos superiores atendendo às necessidades da nobreza.
IV. As classes subalternas não foram contempladas na mudança com vergonhosas taxas de excluídos da escola.

Assinale a alternativa correta:

Resposta Selecionada:
Corretae. 
III e IV
Resposta Correta:
Corretae. 
III e IV
Feedback da resposta:
As mudanças foram poucas e somente favoreceram aos nobres.
Pergunta 2
0,2 em 0,2 pontos
O estudioso Romanelli, 1989, escreveu que no século XIX ainda não havia uma política de educação sistemática no Brasil,até a chegada da Família Real. Por que?
Resposta Selecionada:
Corretad. Existiam apenas as insuficientes aulas régias do tempo de Pombal, o que obrigava o rei a criar escolas, sobretudo superiores, a fim de atender as necessidades do momento.
Resposta Correta:
Corretad. Existiam apenas as insuficientes aulas régias do tempo de Pombal, o que obrigava o rei a criar escolas, sobretudo superiores, a fim de atender as necessidades do momento.
Feedback da resposta:
A alternativa correta é: "Existiam apenas as insuficientes aulas régias do tempo de Pombal, o que obrigava o rei a criar escolas, sobretudo superiores, a fim de atender as necessidades do momento".

Pergunta 3
0,2 em 0,2 pontos
Qual foi a real importância da fundação do Colégio D. Pedro II no Rio de Janeiro?
Resposta Selecionada:
Corretaa. 
Passou a ser referência para as províncias já que o ensino foi descentralizado.
Resposta Correta:
Corretaa. 
Passou a ser referência para as províncias já que o ensino foi descentralizado.
Feedback da resposta:
O fato de ser descentralizado abria espaço para as províncias se manifestarem.
Pergunta 4
0,2 em 0,2 pontos
O que aconteceu no Brasil na educação, sob a ordem dos representantes do Império?
Resposta Selecionada:
Corretab. Utilização de monitores para o encaminhamento de atividades pedagógicas: o método Lancaster.
Resposta Correta:
Corretab. Utilização de monitores para o encaminhamento de atividades pedagógicas: o método Lancaster.
Feedback da resposta:
Sob influência da Inglaterra, essa foi uma solução para melhorar a falta de professores existente no Brasil.
Pergunta 5
0,2 em 0,2 pontos
O que aconteceu no Brasil na educação sob ordem do Marquês de Pombal?
Resposta Selecionada:
Corretae. A expulsão dos Jesuítas e fechamento de escolas.
Resposta Correta:
Corretae. A expulsão dos Jesuítas e fechamento de escolas.
Feedback da resposta:
Ele não queria mais nenhuma influência religiosa, a perspectiva do positivismo tinha que ser implantada, ele era um aristocrata com visões científicas, um déspota esclarecido.
Quinta-feira, 9 de Outubro de 2014 19h13min14s BRT