O Lúdico na Alfabetização

IES – INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR

 

 

 

 

 

 

LÚCIA HELENA CESARETTO SILVEIRA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

 

 

 

 

 

 

 

 

 

MONTE APRAZÍVEL - SP

2017

LÚCIA HELENA CESARETTO SILVEIRA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

 

 

 

Monografia apresentada à Instituição de ensino superior como requisito parcial para obtenção título de Especialista do Programa de Pós-graduação Latu Senso em Ludopedagogia.

 

Orientadora: Profª. Michelle Cristina Waitman da Fonseca

 

 

 

 

 

 

 

 

MONTE APRAZÍVEL - SP

2017

.

[pic 1]

 

 

 

 

 

 

 

FOLHA DE APROVAÇÃO

 

 

LÚCIA HELENA CESARETTO SILVEIRA

                                                            

                                    

 A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

 

 

 

Monografia apresentada à Instituição de ensino superior como requisito parcial para obtenção título de Especialista do Programa de Pós-graduação Latu Senso em Ludopedagogia.

 

Orientadora: Profª. Michelle Cristina Waitman da Fonseca

 

Aprovada em: ___/___/2017

 

Examinadores:

 

___________________________________________

Prof. Coordenador

 

 

___________________________________________

Prof. Orientador

 

___________________________________________

Prof. Co-Orientador

AGRADECIMENTOS

Agradeço primeiramente a Deus por me mostrar o caminho e proteger minha caminhada.

Aos meus familiares e amigos pelo incentivo, apoio e principalmente compreensão nos momentos em que mais necessitei, seja por estar ausente estudando, seja por precisar de palavras motivadoras.

EPÍGRAFE

A verdadeira motivação vem de realização, desenvolvimento pessoal, satisfação no trabalho e reconhecimento.

Frederick Herzberg

RESUMO

 

 

SILVEIRA, Lúcia Helena Cesaretto. A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2016, 41 f. Monografia – Ludopedagogia – IES – Instituição de Ensino Superior – 2017.

 

 

A música na sala de aula, somada às atividades desenvolvidas pelos professores no cotidiano da educação infantil, envolve-se com as experiências pessoais das crianças, que se expressam e interpretam expressões alheias por meio da cultura músical que as acompanha. Com a música nasce uma prática pedagógica importante e envolvente que contempla a prática pedagógica na educação infantil.  A música é mais um elemento importante que vem a colaborar com o trabalho e o desenvolvimento da criança ludicamente falando. A música aliada ao ensino é entendida por muitos autores pesquisados como importante ferramenta pedagógica. O ensino de música aqui discutido não é o de formação de instrumentistas, concertistas e nem dominar instrumentos ou cantar almejando uma carreira profissional como músico. O aluno pode sim no futuro almejar uma dessa carreiras, mas o ato do professor cantar, trabalhar a música ou tocar alguns instrumento, deve ter como objetivo o desenvolvimento da criança, aliando a música a elementos pertinentes do currículo da educação infantil. Assim, trabalhar com música é uma dinâmica que deve ser valorizada e repensada no papel do professor na educação infantil. É importante que as professoras tenham essa consciência, mas ainda são necessárias políticas que envolvam a formação dos professores para atuação com música e melhores recursos para seu trabalho em sala. Nisto este trabalho vem somar consideravelmente.

Palavras Chave: Lúdico; Música; Criança; Educação Infantil.

 

 

 

 

 

ABSTRACT

 

SILVEIRA, Lúcia Helena Cesaretto. THE IMPORTANCE OF PLAYFUL IN CHILD EDUCATION. 2017, 41 p. MONOGRAPH – Playful Pedagogy – IES – Instituição de Ensino Superior – 2016.

 

The music in the classroom, in addition to the activities developed by teachers in the daily life of early childhood education, it involves with the personal experiences of children who express themselves and interpret others' expressions by músical culture that accompanies it. With music is born an important and engaging teaching practice which includes the pedagogical practice in early childhood education. Music is another important element that has to collaborate with the work and development of the child playfully talking. The music combined with the teaching is understood by many authors researched as an important educational tool. The music education discussed here is not the instrumentalists training, concert performers and not dominate instruments or singing aiming for a career as a musician. Students can aim for a yes in the future of this career, but the act of singing teacher, work to music or playing some instrument should aim at child development, combining music relevant elements of the curriculum of early childhood education. So, working with music is a dynamic that should be valued and rethought in the teacher's role in early childhood education. It is important that teachers have this awareness, but policies are needed to further involve the training of teachers to act with music and better resources for their work in the classroom. Herein this work is in addition considerably.