PROJETO CINCO SENTIDOS

UNIVERSIDADE PAULISTA - EAD

OS CINCO SENTIDOS

Alunos:

- Andrea Bernardes de Freitas                                 RA.: 1527455

- Aparecida Alves de B. da Silva                                RA.: 1532041

- Elaine de Azevedo Freitas                                RA.: 1540060

- Ellen de Jesus                                                 RA.: 1532968

POLO INTERLAGOS

2016

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Autores

Andrea Bernardes de Freitas – RA: 1527455

Ellen De Jesus – RA: 1532968

Aparecida Alves de B. da Silva – RA: 1532041

Elaine de Azevedo Freitas – RA: 1540060

OS CINCO SENTIDOS

Trabalho apresentado como requisito parcial a Disciplina Projetos e Práticas de Ação Pedagógica, do Curso de Pedagogia, da UNIP sob a Orientação da professora: Cleópatra Barbosa

POLO INTERLAGOS

2016

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SUMÁRIO

1. TEMA...........................................................................................                04

2. JUSTIFICATIVA........................................................................                 04

3. SITUAÇÃO PROBLEMA............................................................                 04        

4. PÚBLICO ALVO..................................................................                 05

5. OBJETIVOS...............................................................................                 05

6. EMBASAMENTO TEÓRICO.........................................................         06

7. PERCURSO METODOLÓGICO.......................................................        06

 

8. RECURSOS.................................................................................         07

9. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES...............................................         07

10. AVALIAÇÃO............................................................................                14

 

11. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS..............................................         15

1. Tema - Os Cinco Sentidos

• Olfato
• Visão
• Tato
• Paladar
• Audição

2. Justificativa

O projeto dos sentidos aborda a importância do estímulo dos sentidos sensoriais na aprendizagem como parte fundamental do desenvolvimento da criança.

Na escola as crianças exploram o mundo usando o corpo através dos cinco sentidos.

Trabalhando os sentidos, fazemos com que a criança cresça capaz de entender melhor o mundo em que ela vive.

Conforme os Princípios de Froebel, esse projeto auxilia o desenvolvimento do individuo, iniciando com o autoconhecimento, que se completa com social, e visa à formação plena do ser humano.

3. Situação Problema

Durante o projeto dos cinco sentidos apresentaremos situações desafiadoras para as crianças. Através de caixas sensoriais terão contato com novas sensações (novos cheiros, sabores, texturas, sons, objetos).

Ao mesmo tempo em que estas atividades levarão as crianças a se questionarem, suas dificuldades vão sendo sanadas ao reconhecem seus sentidos de forma prazerosa, o professor mais uma vez se tornará o mediador de conhecimento e descobertas para o aluno, que demonstrará curiosidade e o desejo de ver qual o resultado de sua descoberta.

4. Publico Alvo

As atividades serão ministradas para crianças com idades de 0 (zero) a 3 (três) anos.

5. Objetivos:

Tem-se como objetivo evidenciar a importância da utilização do tato, da visão, da audição, do paladar e do olfato no envolvimento com o mundo e na descoberta de individuo  na  construção de experiências através da percepção com os sentidos.

• Identificar os cinco sentidos e estimular as sensações;
•  Desenvolver o autoconhecimento;
•  Praticar a leitura e exercitar a memória;
•  Reconhecer objetos utilizados e testar misturas.
•  Aguçar os sentidos e expressões.
• Trabalhar Percepção visual, trabalhar com Formas e tamanhos diferentes
• Compreender a função da audição. Perceber e distinguir informações recebidas do ambiente através do som.
• Aguçar o olfato das Crianças utilizando potinhos com cheiros diversificados, trabalhar a percepção de Aroma e coordenação Motora.
• Recordar o sentido do olfato através da elaboração de saquinhos para Guarda Roupa Gavetas etc.
•  Aguçar a sensibilidade do tato.
• Reconhecer as diferentes sensações e percepções relacionadas ao tato
•  Desenvolver o Habito de uma alimentação Saudável, Realizar uma Sondagem sobre os Órgãos dos sentidos já Trabalhados. Proporcionar uma alimentação Saudável.
• Conceitos do dia a dia (vivencia,  experiência e algumas problemáticas do dia a dia da criança)

6. Embasamento teórico

Neste projeto seguiremos as teorias de Friedrich Froebel e Maria Montessori.

Froebel acreditava na educação espontânea, onde as crianças tem a liberdade de se expressar no meio em que estão inseridas. Para Froebel, quanto mais ativa é a mente da criança, maior a possibilidade para novos conhecimentos. Para isso o ponto de partida a ser trabalhado seriam os sentidos, já que o contato com mundo se dão a partir dos movimentos sensoriais.