Pedagogia DESENVOLVIMENTO

a pedagogia é arte de ncantar os alunos paraEste trabalho tem como objetivo a interação dos acadêmicos com a forma de gestão a qual as escolas estão inseridas, bem como os resultados das avaliações destas em provas como o exemplo do IDEB.

Sendo assim este veiculo vem por meio de entrevistas refletir sobre as políticas publicas e a forma de geri-las pelos gestores tanto de escolas e também de órgãos responsáveis pela qualidade da educação brasileira.

A seguinte pesquisa foi realizada em escolas estaduais da cidade de Lagoa Vermelha, as quais participaram do ultimo IDEB. Nota-se a importância da ação pedagógica no meio das políticas publica, para que a educação seja pensada e planejada de acordo com a necessidade de nossa sociedade.

As entrevistas realizadas a seguir darão noção de como as escolas pensam a respeito destas provas planejadas que devem levar em conta a cultura e a vida em cada região do pais.

2 DESENVOLVIMENTO

Pode-se observar que o governo traça metas para a educação. Isso faz com muitas vezes as escolas fiquem rotuladas dependendo da nota de como forem nas provas como, por exemplo, no IDEB.

Nas entrevistas percebe-se que as escolas não atingiram o nível esperado, ficou abaixo do nível nacional e estadual. Entretanto os gestores encontram-se satisfeitos, pois melhoraram em relação a provas anteriores.

Esta questão retrata que a educação deveria ser pensada como uma forma de reflexão sobre as praticas educativas, as quais deveriam ser revistas não só pelo corpo docente de cada escola, mas sim ao todo desde a formação continuada ate a distribuição de material didático, o qual em muitas escolas não chegam materiais ha muito tempo.

Os conteúdos escolares foram trabalhados normalmente sem ênfases em provas classificatórias, observa-se isso nas duas escolas entrevistadas. Observa-se também que as escolas pedem por uma outra forma de avaliação, o sistema brasileiro avalia o aluno em apenas uma prova ao fim do ano ou de series finais. Isso muitas vezes frustra os professores que avaliam o aluno no decorrer de sua vida escolar.

Segundo as gestoras entrevistadas, muitas vezes as provas do IDEB servem para rotular uma escola pela nota em que ela tirou nessa prova. O que para elas torna a atividade escolar dos professores voltada apenas para a obtenção de valores significativos nessas avaliações.

Nesta entrevista percebe-se que a elaboração destas provas não leva em conta a região da escola, a economia da região e nem a cultura que é diferente em cada região do Brasil, e do Estado, também levar em consideração a situação socioeconômica dos alunos e a necessidade de reforço pedagógico se a nota não for a esperada.