Quadro sintese Psicologia como Ciência: Evolução Histórica
Por: patyenzo • 13/5/2016 • Trabalho acadêmico • 707 Palavras (3 Páginas) • 405 Visualizações
Item / Data aproximada / Principal | Marcos na história da Psicologia | Comentários Principais acontecimentos da Humanidade |
Inicio da Filosofia | Conhecimento filosófico: O desenvolvimento do pensamento filosófico, no que concerne ao entendimento do ser humano | Grandes Pensadores Importante a analise da filosofia no âmbito da psicologia enquanto ciência. |
Sócrates (469-399 a.C.) | O homem abriga a alma. Interesse no homem. Distinção entre o conhecimento da natureza. Conhecimento do homem. Valorização da razão. | Acredita que só por meio do pensamento é que se podia chegar ao conhecimento de si próprio. |
Platão (426-348 a.C.) | Busca do conhecimento verdadeiro. A essência das coisas. Conhecimento da alma do homem. | Discípulo de Sócrates, portanto as idéias se completam. Preocupação com a localização da alma no corpo. Medula era o componente de ligação da alma com o corpo. |
Aristóteles (384-322 a.C.), | Considerado o pai da psicologia. Estudo das diferenças entre a razão, percepção e sensação. Tudo o que vive possui alma ou psyché. | Discípulo de Platão. Diverge de Platão, com relação ao corpo e alma são elementos indissociáveis. |
Santo Agostinho(354-430) | A alma é a manifestação de Deus no homem. A divisão entre corpo e alma A alma é o elemento que liga o homem a Deus. O corpo é a matéria, fonte de todos os males. | Pensador Patrístico. Refere que o homem deve desvencilhar-se das coisas mundanas e carnais. Prega voltar a coisas espirituais, as quais lhe vão propiciar-se a aproximação de Deus,
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São Tomás de Aquino (1225-1274), | Escritura Sagrada. O governo é de origem divina e, portanto o homem deve se submeter a esse. A Igreja é a verdadeira produtora de conhecimento acerca do psiquismo. Ele separa fé e razão. Separa Filosofia e Teologia. Acredita na revelação divina. O homem, a mais perfeita criação de Deus. | Pensador Patrístico. Influenciado por Santo Agostinho e Platão, Aristóteles e Alberto Magno. Ruptura da Igreja Católica Aparecimento do protestantismo |
Galileu Galilei (1564-1642) | Físico, matemático, astrônomo e filósofo. | Pesquisas marcam esse período. |
Issac Newton (1642-1727), | Físico e matemático. Estuda fenômenos da natureza | Pesquisas marcam esse período. |
René Descartes (1596-1650) | Filósofo e matemático. Estuda as leis do movimento. Pai da psicologia moderna. “Interacionista”. Fez distinção nítida entre corpo e mente. Mas também refere as interação entre ele. | Pesquisas marcam esse período. A partir da separação mente (alma e espírito) e corpo, propicia o estudo do corpo humano morto. Corpo deixa de ser sagrado. |
Era mecanicista | Necessários métodos mais rigorosos. Mais precisão no estudo do funcionamento da mente. | Ascensão da burguesia. Surgimento do capitalismo. Revolução Industrial. Criação da máquina. Núcleo: Mudanças na constituição familiar. Produção cultural em massa. Educação segue o modelo das fábricas.
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Ciência “sem alma”. | lnterações na compreensão do homem e do funcionamento do Universo abrem espaço para novas indagações e formas de estudo A Psicologia nasceu dos filósofos e agora passa a ser uma ciência “sem alma”. Conhecimento produzido em laboratórios: por meio de experimentos de observação e medição. | Avanços da Anatomia, da Fisiologia e da Neurologia propiciaram a constituição de uma ciência distinta da Filosofia.
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Wilhelm Wundt(1832-1920) | Ínício da psicologia como ciência independente. Envolvem as: sensações, percepções, sentimentos e emoções. Introspecção. Sujeito da experiência. Cada processo da mente envolvia simultaneamente um processo físico. Pai da Psicologia Moderna ou Científica. | Fisiólogo alemão pioneiro da Psicologia Experimental. Cria o primeiro laboratório na área de Psicofisiologia. |
Estruturalismo Edward Titchener(1867-1927).
| É a ciência que estuda a consciência ou a mente Mente é a soma de todos os processos mentais. Função da Psicologia: compreender esses processos Descobertas utilizando: “o que”, “como” e “por que” dos processos mentais. | Pesquisas marcam esse período. |
Funcionalismo William James (1842-1910).
| A consciência como foco para análise. Interesse na função da mente e não em sua estrutura. A psicologia como uma ciência biológica. A mente é analisada em função das interações com o ambiente. | A mente e sua relação com a adaptação ao meio. |
Associacionismo Edward L. Thorndike (1874-1949), | a aprendizagem se origina a partir da associação de ideias. partindo das mais simples às mais complexas. Lei do Efeito: primeira teoria de aprendizagem em Psicologia. | Pesquisas marcam esse período. |
Behaviorismo John Watson (1878-1958). Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936) | Estudo do estímulo-reflexo. O comportamento (behavior) é o objeto de estudo. Formula a compreensão do Comportamento Operante, das noções de reforço e do controle dos estímulos. | Pesquisas marcam esse período. |
Frederic Skinner (1904-1990), | Compreensão do Comportamento Operante. Noções de reforço e do controle dos estímulos. | Pesquisas marcam esse período. |
Sigmund Freud(1856-1939) | O inconsciente é o objeto de estudo. Investiga processos obscuros do psiquismo. Analisa:sonhos, fantasias e esquecimentos. primeira tópica: Inconsciente, Consciente e Pré-consciente. Segunda tópica: noção de ID, Ego e Superego. | Psicanálise. Método catártico: teorias e métodos de pesquisa. |
Gestalt Max Wetheimer (1880-1943), Wolfgang Köhker (1887-1967) e Kurt Koffka (1886-1940). | Psicologia da Forma. Objeto de estudo: processos perceptivos, envolvendo sensação e percepção. Estudo considerando os aspectos globais que cercam o homem. Ações mediante aos estímulos do ambiente. | Comportamento é influenciado por aspectos sócio-culturais.
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Teroria Cognitiva Jean Piaget(1896-1980) | Interação do organismo-meio e a aprendizagem decorrente dessa interação. Eixo central: interação. Processos: a organização interna e a adaptação ao meio. Assimilação e acomodação. | Desenvolvimento Cognitivo. |
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