Respostas sobre Libras

A pesquisadora Ivani Rodrigues Silva (2005) apresenta em sua tese de doutorado o discurso reproduzido nos espaços escolares do surdo visto como “preguiçoso”, conferindo essa representação ao surdo que não oraliza e/ou não aprende a escrever. Na aula tema 02, vimos que não se trata de "preguiça", além das abordagens educacionais, outros fatores influenciam na predileção do surdo para a língua oral e/ou para a língua de sinais, como por exemplo:

I. A criação, ou seja, se a criança surda nasce em uma família de surdos bilíngues, ela irá aprender a LIBRAS como sua primeira língua de forma natural.

II. O ganho auditivo propiciado pelo Aparelho de Amplificação Sonora Individual combinado com o grau e tipo de perda auditiva da criança surda.

III. O período da perda auditiva, se pré-linguística ou pós-linguística.

IV. Se a surdez é unilateral (acomete apenas um ouvido) ou bilateral (acomete os dois ouvidos).

Estão CORRETAS somente as afirmações:

Escolher uma resposta.

a. Todas as afirmações estão corretas.

b. II e III.

c. III e IV.

d. Nenhuma das afirmações está correta.

e. I, II e IV.

Question 6

Notas: 1

Na Aula-tema 02 aprendemos sobre diversos mitos e ideias equivocadas em torno da surdez e da língua de sinais. Analise as afirmações abaixo e indique se são (V) Verdadeiras ou (F) Falsas:

( ) A expressão "Surdo" reflete uma concepção socioantropológica da surdez, já o termo "deficiente auditivo" está relacionado a uma concepção clinicopatológica.

( ) Para ser um bom intérprete de LIBRAS, basta conhecer a língua de sinais.

( ) O gestuno é uma língua de sinais universal, criada para facilitar a comunicação entre surdos de diferentes países.

( ) As línguas de sinais são realmente línguas capazes de expressar tudo, tais como as línguas orais.

( ) As línguas de sinais são agramaticais e só expressam conceitos concretos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, respectivamente:

Escolher uma resposta.

a. F, V, V, F, F.

b. V, F, V, V, F.

c. F, F, V, V, F.

d. V, V, F, F, V.

e. V, F, V, F, V.