A Aprendizagem Segundo Freud

Pontifícia Universidade Católica de Goiás

Nome: Patricia Liliane Costa de Melo

Turma: A02

Professora: Priscila

A aprendizagem segundo Freud

Freud ao invés de usar a as fazes psicossociais ele buscou compreender como isso acontece, da visão que a criança tem a respeito do mundo e do que isso pode representar para ela, Freud mostra que essa fase gera na criança uma angustia, a angustia da falta e da busca por supri essa falta.

A criança não aprende sozinha, mas a afetividade terá um papel importante nesse desenvolvimento, devendo haver uma transferência na relação professor aluno.

O professor exerce certa influencia sobre o aluno, tendo assim a necessidade de haver a repressão para que a aprendizagem acontece de forma correta, sendo que o poder exercido pelo professor sobre o aluno pode ser bem aproveitada na aprendizagem; não há uma didática um método da psicanálise a respeito da aprendizagem. Freud fala sobre a primeira substituição que se tem no período de latência, pelos pais é passado também ao professor sendo importante nessa relação para acontecer à aprendizagem.

O verdadeiro mestre é aquele que deixa o aluno ser mestre de si mesmo, ter a capacidade de exercer a autoridade como professor e mestre do aluno e ao mesmo tempo a excelência de deixá-lo construir seu próprio conhecimento.

Pode-se dizer, por isso, que a psicanalise pode transmitir ao educador uma etica, um modo de ver e entender sua pratica educativa. é um saber que pode gerar, dependendo, naturalmente, das possibilidades subjetivas de cada educador, uma posição, uma filosofia de trabalho. podendo contribuir em igualdade de condições em diversas outras disciplinas, como a antropologia, ou a filosofia, para formar seu pensamento.

Desse modo, o educador inspirado por ideias psicanalíticas renuncia a uma atividade excessivamente programada, instituída, controlada com rigor obsessivo.

O encontro entre o que foi ensinado e as subjetividade de cada um é que torna possível o pensamento renovado, a geração de novos conhecimento. Esse mundo desejante, que habita diferentemente cada um de nós, estará sendo preservado cada vez que um professor renunciar ao controle, aos efeitos de seu poder sobre seus alunos. estará preservado cada vez que um professor se dispuser a desocupar o lugar de poder em que um aluno coloca necessariamente no inicio de uma relação pedagógica, sabendo que, se for atacado, nem por isso deverá reprimir tais manifestações agressiva.

Por via da transferência o professor poderá alcança seu aluno e por sua vez conduzi-lo até o conhecimento.