Artigo Cientifico Do Rato Albino

FACULDADE ALVES FARIA

CURSO DE PSICOLOGIA

Thaiza Sabino de Almeida

Aparecida Simonia Nunes

Keilla Núbia Alves De O.Pereira

Elisâgela Cristina Da Silva

ANÁLISE EXPERIMENTAL DO COMPORTAMENTO

GOIÂNIA

OUTUBRO DE 2013

FACULDADE ALVES FARIA

CURSO DE PSICOLOGIA

Thaiza Sabino de Almeida

Aparecida Simonia Nunes

Keilla Núbia Alves De O.Pereira

Elisâgela Cristina Da Silva

ANÁLISE EXPERIMENTAL DO COMPORTAMENTO

GOIÂNIA

NOVEMBRO DE 2013

SUMÁRIO

Sumário.........................................................................................................................3

Introdução.....................................................................................................................4

Método..........................................................................................................................6

Resultados.....................................................................................................................8

Discussão....................................................................................................................12

Referências bibliográficas...........................................................................................13

 

INTRODUÇÃO

A análise do comportamento é o processo de modificação do comportamento do indivíduo a partir das interações que estabelece com o meio ambiente. Ela é estudada por diversas perspectivas teóricas, dentre as quais se destaca o Behaviorismo. Tal abordagem teve como principal propulsor Skinner(1904-1990), ele procurou explicar, a partir das atividades observáveis, de que maneira os animais e as pessoas modificam e aprendem o comportamento.E com suas pesquisas observou que ocorre um processo de modificação de comportamento do indivíduo a partir das interações que estabelece com o meio ambiente.Respaldado pelas propostas da Psicologia Experimental, o presente estudo pretendeu investigar acerca do condicionamento operante, tipo básico de aprendizado que envolve a associação entre estímulos e respostas. Para tanto, através de experimentos no laboratório, realizou se o condicionamento da resposta de pressão à barra em um rato privado de água em vinte e quatro horas. No decorrer dos exercícios, verificou se a taxa da resposta de pressão a barra (comportamento) após a liberação da água (reforço). Tal resposta foi modelada e, em seguida, submetida aos procedimentos de reforçamento contínuo (CRF), freqüência de razão fixa (FR2), freqüência de razão fixa (RF3),treino discriminativo,extinção e recondicionamento. Realizaram-se as sessões, na expectativa de se observar como o comportamento varia, em função dos esquemas de reforçamento. Os resultados apontam que os experimentos atingiram objetivos esperados e confirmam as proposições feitas pela literatura do condicionamento operante.Desde a montagem do primeiro Laboratório de Psicologia na Universidade de Leipzig na Alemanha, em 1879, por Wilhelm Wundt(1832-1920), considerado o início a Psicologia científica, muito se tem feito para desenvolver outros métodos destinados a medir os processos mentais de forma mais objetiva. A Psicologia da Aprendizagem evoluiu baseada nos diferentes resultados de vários experimentos, através de investigações empíricas, ou seja, aquelas baseadas no pressuposto de que todo conhecimento provém da experiência, emergindo o conceito de aprendizagem.

Há diversas possibilidades de aprendizagem, isto é, existem diversos fatores que levam um sujeito a apresentar comportamentos que não faziam parte do seu repertório, e existem várias teorias da aprendizagem podendo-se destacar a teoria do condicionamento, que define a aprendizagem pelas suas conseqüências no comportamento, enfatizando condições ambientais como forças que promovem a mesma. Em 1930, B. F. Skinner, publicou um artigo sobre comportamento de ratos brancos na alimentação, com ligeiras modificações, o método experimental utilizado por esse estudioso, tornou-se fixo na investigação moderna. Skinner prezou pela utilização do método experimental nas suas pesquisas, de maneira que parte de sua obra, foi produzida a nível rigorosamente científica, exprimindo-se através do que ele denominou de Análise Experimental do Comportamento. Ele freqüentemente treinava pequenos grupos de pombos ou ratos privados de comida para bicar uma chave ou pressionar uma barra. Sempre que o animal emitia a resposta desejada ele recebia a bola de alimento (reforço). Skinner pressupunha que assim descobriria as leis básicas do aprendizado operante.Tomando por base o experimento mencionado, constata-se que o condicionamento operante se ocupa das relações entre o comportamento a ser aprendido e suas conseqüências. Seus defensores argumentam que esse condicionamento é capaz de explicar a aquisição de vários tipos de comportamentos voluntários. Em contra partida alguns críticos destacam a eficiência do condicionamento na questão do controle, no entanto, ressaltam que para se conseguir um bom condicionamento, faz-se necessário à privação de um determinado estimulo, apontando esta como uma das prováveis dificuldades de se obter sucesso com o mesmo, ou até a impossibilidade de se executá-lo.Para iniciar um experimento e poder relacionar os efeitos das conseqüências devido às respostas emitidas, torna-se necessário registrar quais comportamentos fazem parte do repertório do sujeito antes de ser estabelecido o condicionamento, isto é o procedimento de do nível operante. Em relação