Aula Tema 5

Observe o enunciado realizado em LIBRAS a seguir, e assinale a alternativa que o traduz corretamente:

Escolher uma resposta.

a. Eu gasto duas horas para lavar roupa.

b. Sábado não tem trabalho na fábrica.

c. Sou estagiário, trabalho em um banco.

d. Eu não conheço esse vídeo de pedagogia.

e. O trabalho está difícil, não tem férias.

Question 2

Notas: 1

Observe o enunciado realizado em LIBRAS, a seguir, e assinale a alternativa que o traduz corretamente:

Escolher uma resposta.

a. Eu me esqueci do seu nome.

b. Eu demoro uma hora para lavar os pratos.

c. Eu gosto de aprender junto.

d. Na fazenda só tem escola para ouvintes.

e. Sábado eu gosto de lavar roupa.

Question 3

Notas: 1

Observe o enunciado realizado em LIBRAS a seguir, e assinale a alternativa que o traduz corretamente:

Escolher uma resposta.

a. Desculpe. Eu me esqueci do seu telefone.

b. Eu trabalho em uma fazenda.

c. Eu não quero estudar pedagogia.

d. Eu entendo como é difícil ser professor.

e. Com licença, eu não entendi seu telefone.

Question 4

Notas: 1

De acordo com Choi et. al. (2011, p. 70-75), a criação de novos sinais na LIBRAS pode derivar da incorporação de um argumento, numeral ou negação. Considerando a incorporação da negativa, analise as afirmações abaixo:

I. Sinais como "NÃO TER" E "NÃO QUERER" são acompanhados do movimento "NÃO" feito com o dedo indicador.

II. A marcação da negativa pode se dar através da alteração do movimento do sinal, caracterizada pelo direcionamento da palma para fora.

III. A marcação da negativa pode ocorrer através do meneio de cabeça de um lado para o outro, associado à expressão facial negativa.

IV. A marcação da negativa pode ser feita através de um movimento mais curto e repetido.

Estão CORRETAS apenas as alternativas:

Escolher uma resposta.

a. II e III.

b. III e IV.

c. II, III e IV.

d. I e II.

e. I, III e IV.

Question 5

Notas: 1

A LIBRAS distingue-se do Português porque (FELIPE, 1997 - Adaptada):

I. a LIBRAS não possui todos níveis de uma língua: fonológico, estrutural, semântico, pragmático.

II.