Biheviorismo

BEHAVIORISMO

Conduziu trabalhos pioneiros em psicologia experimental e foi propositor do Behaviorismo Radical, que busca entender o comportamento em função das inter-relações entre filogenética (estudo da relação evolutiva entre grupos de organismos

Tendência chegaram aos conceitos de estímulo e resposta ( Teoria S-R )

Os Estímulos e Respostas são por tanto unidades básicas de descrição e o ponto de partida para uma ciência do comportamento

Estímulo(s) : Comportamento

Resposta(r) : Respondente, operante

Restímulo(s) : Condicionamento

Resposta(R): respondente. Operante

Estpimulo(S): Reforçamento

Resposta(s): Positivo, negativo (eliminação de uma resposta negativa )

Abordagem comportamentalista

Características GERAIS:

- Conhecimento é uma descoberta, e é nova para o indivíduo que a faz.

- Os comportamentalistas consideram a experiência ou a experimentação planejada como a base do conhecimento

- o homem dentro desse referencial é considerado como produto de um processo evolutivo.

O MUNDO Segundo Skinner

- O mundo já é construído e o homem é produto do meio.

- O mundo pode ser manipulado, o comportamento pode ser mudado alterando-se os elementos ambientais.

SOCIEDADE E CULTURA

- A sociedade ideal para Skinner é aquela que implicaria um planejamento social e cultural

- A cultura é representada pelos usos dominantes, pelos comportamentos que se mantém através dos tempos.

CONHECIMENTO

- É o resultado direto da experiência, o comportamento é estruturado indutivamente, via experiência.

EDUCAÇÃO

- intimamente ligada à transmissão cultural

- deverá transmitir conhecimentos, assim como comportamentos éticos, práticas sociais, habilidades consideradas básicas para a manipulação do meio ambiente.

ESCOLA

- Considerada aceita como a agência educacional que deverá adotar uma peculiar de controle, de acordo com os comportamentos que pretende instalar e manter.

ENSINO-APRENDIZAGEM

- Mudança relativamente permanente em uma tendência comportamental ou na vida mental do indivíduo, resultantes de uma prática reforçada.

PROFESSOR ALUNO

- Aos educanos caberia controle do processo de aprendizagem, o professor teria a responsabilidade de planejar e desenvolver o sistema de ensino-aprendizagem, de forma tal que o desempenho do aluno seja maximizado, considerando economia de tempo, esforços e custos.

METODOLOGIA

- Aplicação da tecnologia educacional e estratégias de ensino

- Formas de reforço no relacionamento professor-aluno.

AVALIAÇÃO

- O aluno progride em seu próprio ritmo, em pequenos passos

- O aluno aprende a atinge os objetivos quando o programa foi conduzido até o final de forma adequada.